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《六年级下册数学教案-总复习图形的认识(3)北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、立体图形。(教材第90~92页及第91页第5题和第92页第7~11题)1.引导学生进一步认识学过的立体图形的特征,加深对立体图形的认识。2.引导学生从不同方向观察物体,并能画出从指定方向看到的形状。3.了解知识的内在联系,渗透数学的转化思想。掌握立体图形的特征,能从不同的角度观察物体。长方体、正方体、圆柱和圆锥各一个,多媒体课件,实物投影。我们已经复习了平面图形的相关知识。从今天开始,我们复习立体图形的知识。(板书课题:立体图形)1.复习立体图形的特征。师:我们学习过哪些立体图形?生:长方体、正方体、圆柱、圆锥。师:如果把上面的图形分成
2、两类,可以怎样分?为什么?[来源学科网]生:长方体、正方体一类;圆柱、圆锥一类。(1)复习长方体和正方体。师:长方体和正方体有什么特点?它们各有几个面,几条棱,几个顶点?它们有哪些相同点与不同点?小组内互相说一说,然后绘制表格。形体相同点不同点关系面棱来源学科网点面的形状面积来源学&科&网Z&X&X&K]棱长来源:Z,xx,k.Com]6个面一般都每一组互相长方是长方形(也相对的平行的四条体有可能有两个面面积正方体是棱的长度相6个面12条8个顶相对的面是正相等特殊的长等棱点方形)6个面方体来源:Zxxk.Com]正方6个面都是相12条棱
3、的长体同的正方形的面积度都相等都相等(2)复习圆柱和圆锥。师:圆柱、圆锥各有什么特点?小组内互相说一说,然后绘制表格。底面侧面高圆柱两个完全相同的沿高展开是一个长方形两底面之间的距离(无数条)圆顶点到底面圆心的距离(一条)圆锥一个圆展开是一个扇形2.复习从不同方向观察物体。(1)出示教材第90页第9题。(2)学生从不同角度观察图形,并在小组内讨论观察的结果。(3)教师归纳观察应注意的问题。(4)学生完成教材第92页第8~10题,集体订正。师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?生:进一步巩固了立体图形的特征,加深了对立体图形的认识。立体图
4、形形体相同点不同点关系面棱点面的形状面积棱长6个面一般都相对长方是长方形(也每一组互相平的面体有可能有两个行的四条棱的面积正方体是12条8个顶相对的面是正长度相等相等特殊的长6个面方形)方体棱点6个面6个面都是相12条棱的长正方的面体同的正方形积都度都相等相等底面侧面高圆柱两个完全相同的沿高展开后是一个长方两底面之间的距离(无数条)圆形顶点到底面圆心的距离(一条)圆锥一个圆展开后是一个扇形立体图形是高年级教学的内容,圆柱、圆锥还是本册教材的新授内容。因此,立体图形的知识容易回忆,但复习的目的不局限于回忆,还要整合知识,进一步精简和优化原
5、有的认知结构。教材安排了许多有利于发展空间观念的学习活动,如观察几何体时,把从正面、上面、侧面看到的图形画下来,或者根据给定的视图画出立体,还有把平面图形绕它的一条边旋转,体会立体图形的形成。有些活动在以前学习时开展过,多数活动是新的要求,富有挑战性。教师要重视活动的过程,让学生在独立解答后进行充分交流,体会知识的应用是灵活的,策略与方法是多样的。A类1.判断。(对的在括号里画“”,错的画“?”)(1)长方体中最多只有四条棱长度相等。()(2)正方体是特殊的长方体。()(3)长方体的六个面一定都是长方形。()2.从正面看到的是()。(考
6、查知识点:认识立体图形的特征;能力要求:会从不同方向观察物体,并能画出从指定方向看到的形状)B类小明把19个棱长为1分米的正方体摆成如下图所示的立体,然后把露出的面都涂上红色。涂上红色的面的总面积是多少?(考查知识点:观察立体图形;能力要求:综合应用有关立体图形的知识解决生活中的实际问题)课堂作业新设计A类:1.(1)?(2)(3)?2.BB类:45平方分米教材第91页“巩固与应用”第5题和第92页第7~11题5.略7.略8.①⑤9.13110.5711.略
