四年级下数学教案-图形分类北师大版.docx

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1、第1课时：图形分类授课时间：3月21日教学目标：1、通过分类对已学过一些图形进行整理归类。了解这些图形的类别特征。2、让学生在观察、比较、操作及合作交流中探索新知，发现图形的特征。3、通过认识各种图形特征及其在生活中的应用，使学生进一步体会数学的应用价值，激发学生爱学数学的积极情感。教学重点：按照一定的标准进行分类[来源:学。科。网]教学难点：整理归纳图形的特征[来源:Z*xx*k.Com]教具：各种图形的实物，平行四边形及三角形的学具学情分析：学生对图形的特征已经有所掌握，分类的思想与方法也渗透过。教学过程：一、复习导入：

2、从一年级开始，我们就认识了许多图形，想一想都有哪些？学生汇报各种图形时，教师根据回答出示各种实物。二、探索新知[来源:Zxxk.Com]1、分一分将学生说的图形进行分类独立思考后小组交流想法，再按照一定的标准进行分类。最后汇报。[来源:学

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7、K][来源:Z+xx+k.Com]预设：学生的分准可能会有不同种，要求学生出分的准，只要合理即可。如：按照立体形与平面形分，按照是否是段来分，按照的条数等。2、找一找学生独立完成，集体正三、践活生活中的三角形和四形1、一在日常生活中哪些用到了三角形和四形。由此你能什么？：

8、三角形：房架，衣架杆⋯⋯四形：⋯⋯如果能，就通“拉一拉”来，如果不能，就学生行下一个活。通下一个活来。（平行四形具有不定性，三角形具有定性）2、学生利用学具制作成四形和三角形，然后自己拉一拉，以此来验或是定性的特征。四、1、按立体与平面分类2、把平面形按是否由段成来分。