四年级上语文导学案(学生用)-语文天地一北师大版.docx

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1、：文天地一1型：新授主人：袁芸学目：1、自短文《爸爸的老》。短文，朗情况。着将短文的内容用自己的一。2、合学活：自制卡，向老表达自己的敬意。[前]1．自短文，采用自己喜的方式生字，并写下来，将短文正确、通。2．合学活：自制卡，向老表达自己的敬意。3、照子写句子。（1）.昆明湖静得像一面子，得像一碧玉。（用“⋯⋯像⋯⋯像⋯⋯”写比句）____________________________________________________________________________________________

2、_________________________（2）.霞光照得小孩子的的。（写成把字句和被字句）[堂探究]1．分小“我”和爸爸一起去看他的老，心情有些什么化呢？想象当的情景。2．“我”和爸爸一起去看他的老，心情有些什么化呢？想象当的情景。[后]（堂完成）1．借用教到来的契机，学生将自制卡展示，并老和同学，提出不同修改意。2．手践，同学相互帮助，个人交流，相互提出建。[作]1.古今中外，有多老人留下了深刻的印象，在你的中，一定也有你印象深刻的老，向同学介一下他（她）吧！2.将口表达我的老的内容下来，形成作，目自

3、。课题：语文天地一2课型：新授主备人：袁晓芸学习目标：1、自读短文《一位影响了我一生的老师》2、理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。[课前尝试]古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！A:可以说本校的老师，也可说学校外的老师。B:不仅可以说现在的老师，还可以说以前的老师。C:如果自己的亲人又当老师的，也可以说一说。要求：1〉在表达时语言要流畅并富有感染力，表情要大方。2〉简单的介绍这位老师的外貌特征，

4、要抓住他（她）与众不同之处。3〉简单介绍他（她）在什么时候？给你上过什么课？4〉详细介绍你与他（她）之间发生的至今令你难忘的故事，或者是介绍他（她）的感人事迹。[课堂探究]1．全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人？为什么？2．引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。3．将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。[课后检测]1、通过本节课的学习，你从中知道了什么？学生自由谈。2．读、背名言警句：吾爱吾师，吾更爱真理

5、。此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。3、结合金钥匙内容进行此次说话训练，学习作重点发言人，要做好准备，向好先说什么，怎样说。、4、小组内进行说话训练，同学互相评议。将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？[作业设计]教师节即将来临时，请把你想对老师说的话写在精美的书签上，写在自制的贺卡上。