四年级上册英语教学设计-Lesson3Whereisthecat2∣接力版.docx

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1、Lesson3Whereisthecat?教学设计2一、教学目标：1.理解英中位置的表述方法，运用句型：Whereisthecat?Isitbehindtheschoolbag?Yes,itis./No,itisn’t.Itisunderthetable.2.正确拼写behind,schoolbag,cup,move四个英。3.学会使用in,under,behind。二、教学重点：[来源:Zxxk.Com]1.能熟地掌握behind,schoolbag,cup,move。2.能熟地掌握方位介in,under,behind。3.能熟运用句型：Where

2、isthecat?Isitbehindtheschoolbag?Yes,itis./No,itisn’t.Itisunderthetable.三、课前准备：1.片、声音、件，以及本的卡准。[来源:Z&xx&k.Com][来源:Zxxk.Com]2.相关媒体的播放，如音机、投影、幻灯片等。四、教学过程：[来源:学,科,网]Step1Warmup—GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss⋯.Step2Presentation出示卡片behind,schoolba

3、g；教学生写behind,schoolbag，学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。[来源:学+科+网Z+X+X+K]出示单词卡片cup,move，通过图片让学生理解单词的意思。Step3Practice教师根据课本内容和日常生活实例，带领学生学习句型：Whereisthecat?Isitbehindtheschoolbag?Yes,itis./No,itisn’t.Itisunderthetable.可通过“角色扮演”和“大家说一说”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。Step4Consolidation1.创设情景，自由

4、会话.2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。五、家庭作业:1.抄写新单词三遍。2.和好朋友讨论今天所学的内容。3.和家长互动练习新单词和新句型。