四年级上册科学教案-第18课《航海家的发现》｜青岛版(五年制).docx

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1、18、航海家的发现【教学目标】1、能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。2、了解人类为科学认识地球所做的努力，相信科学是不断发展的；愿意合作交流。3、知道地球的形状、大小；了解人类对地球形状认识的历史。4、习惯目标:培养学生查阅资料的习惯，能独立使用各种信息工具，利用网络搜索资料，并能将自己收集到的信息资料进行简单筛选、整理，使之简洁明了，通俗流畅，有一定的个性。【教学重难点】通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程。【教学准备】课前准备：搜集有关地球及人们对地球认识过程方面的

2、资料，并对自己搜集到的资料进行初步的整理。[来源:Z§xx§k.Com]教学准备：古人对地球形状、大小的猜想，盖天说、浑天说及麦哲伦、哥伦布航海史记等资料或音像课件。。【教学过程】一、我们对地球的认识（课件出示地球的图片）：同学，就是我所居住的家园地球，前同学都搜集了地球的料，你地球的？(前我收集了关于地球的料,来交流一下?)学生小内先交流搜集到的信息，再：地球是个球体，平均半径6371千米；地球赤道的一圈40076千米⋯⋯[来源:Zxxk.Com]我的信息来源[来源:学科网]地球是个球体，平均半径6371千米《百科全》地球赤道的一圈40076千米[来源:学.科.网Z.X.X.K

3、]上网搜集⋯⋯（在介的程中学生可出示搜集到的片或音像料，教学生的料行适当形象的明，如乘坐每小100千米的汽地球一周需要17天⋯⋯）二、古人是怎地球的：科学家借助高科技手段知道了地球的形状、大小，那么古代人是怎地球的？他地球是什么子的呢？小交流，并展示搜集到的片料。天地方：最早的盖天。：天是的，像一把开的大盖在地上；地是方形的，像一个棋，日月星辰像爬虫一往天空。天中国古代的一种宇宙学。天的代表作《衡注》中：“天如子。天体如丸，地如子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。：你得古人的猜想怎？他什么会去猜想？学生，交流。生：古代科学不达，人无法利用先的器地球，

4、所以不全面。[来源:Zxxk.Com]生：古人凭去察，所以只能看的天，脚踏的地。⋯⋯三、史上的人是怎地球是球体的？：古人的是的，那么史上的人是怎逐步地球是球体的？生交流搜集的料。料：哥布：意大利航海家。相信大地球形，从欧洲西航可达方的印度和中国。在西班牙国王支持下，先后4次出海航(1492～1493，1493～1496，1498～1500，1502～1504）。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。明了大地球形的正确性。促了旧大与新大的系。料：麦哲船的球航行麦哲，世界航海家之一。葡萄牙人，1519年9月20日，麦哲在西班牙国王的助下，率一支由5艘帆船266人成的的探，从西班牙塞利港起航，

5、开始了他名垂青史的球航行。麦哲率船千辛万苦，穿麦哲海峡入太平洋。最后，支船只剩下一艘船，了从西方向西航行到达方的划。于1522年9月6日返回西班牙塞利港，完成了3年的球航行。麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个球体，不管是从西往东，还是从东往西，毫无疑问，都可以环绕我们这个星球一周回到原地。根据资料谈谈自己的感受。课堂小结：通过这节课的学习，谁来谈谈人们对地球的认识过程？生汇报：盖天说→浑天说→球体四：自由活动列举生活中的事例说明地球是球体？学生交流汇报。评价：评价内容星级我搜集资料的价值☆☆☆☆☆我搜集资料的途径☆☆☆☆☆我们围绕资料开展的讨论☆☆☆☆☆五、拓

6、展活动：写一篇关于地球未来的科幻故事。教学反思:通过查阅、整理资料以及网络资源的合理运用,可以对教学起到辅助的作用.