四年级上册数学教案-第4单元《线和角》(画角)｜冀教版(2014秋).docx

《四年级上册数学教案-第4单元《线和角》(画角)｜冀教版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《画角》教学设计教学内容：冀版《数学》四年级上册第45页。教学目标：1、经历用量角器、三角板画角并交流画角方法的过程。2、会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。3、激发学生画角的兴趣，培养认真、细心的良好品质。教学重难点：会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。课前准备：量角器,三角板。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、自主画角1、提出画出开口在学生自主画方向不同的角，测量角的过程中，回忆已角的度数的要求，学学过的画任意角测生动手画角。量角度的方法，为下面学习画规定度数

2、的角打基础。2、交流学生画出展示学生自主的角，让学生说一说画角的成果，复习、是怎样画的，画出的考查学生已有知识是一个什么角，是多和技能的掌握情况。少度。3、交流测量角的重点交流测量方法，给更多的同学开口不同的角的方交流角测量方法的机法，直接为画角积累师：我们认识了各种角，请你画出开口方向不同的两个角，标上角的各部分名称，并指出各是什么角，测量出它们的角度。学生自主画角，教师巡视指导。师：谁来展示一下你画的角？说一说你是怎样画的，是一个什么角？多少度？先指名汇报画开口不同方向角的方法，角的名称，以及角的度数。学生的表述清楚即可。再让学生同桌交

3、流。师：同学们都画出开口方向不同的角，谁来说一说你是怎样测量角的度数的？会。活动经验。让更多的同学展示，重点关注测量开口向左的角的方法。二、按要求画角1、提出画指定度在师生讨论中师：刚才同学们都画了自己想数角。以画40°角为由教师示范画角，既画的角，并测量出角的度数。如果例，师生边讨论，边调动学生的已有经让你按要求画一个规定度数的角，由教师示范画出验，又使学生学会画比如画一个40°角，你行吗？谁来40°的角。指定度数角的方法。试一试怎样画？师生边讨论，教师边画。●先画一个点做角的顶点，再从这一点引出一条射线做角的一条边。●用量角器的中心点对准

4、射线的端点，量角器的0刻度线要与这条射线重合。●在量角器40度的刻度线上点一个点。●从射线的端点过这一点画出一条射线。最后在画出角上标出40°2、鼓励学生画出在教师示范的师：刚才大家讨论并看了老师一个45°的角。先同基础上让学生进行怎样画角。你能像老师这样画出一学互相交流画角方简单的模仿画角，满个45°的角吗？画出后同桌互相法，再指名全班汇报。足学生尝试画角的讨论怎样画的。愿望，把看到的画法学生画，教师巡视，个别指导。变为自己的操作技然后，指名汇报画角方法。能。3、教师说话提出画开口向左的师；刚才，老师和同学们画的画一个开口向左的指定度数的角

5、，有一都是开口向右的角，我们用的是右45°角怎样做的问定的挑战性。学生说边的0刻度线和内圈的数。如果我题，学生说画角的方方法，教师示范画们要画一个开口向左的45度数的法，教师示范画角。角，可以使学生灵活角，应该怎样做呢？掌握使用量角器的学生说画角方法，教师画出开技能。口向左的45度角。4、鼓励学生自己给学生创造既师：现在，请同学自己确定角确定角的度数，画出开放，又具体的学习的度数，画出一个开口向左的角，一个开口向左的角。空间，满足学生画角试一试！的愿望，丰富课程资学生自己画指定度数的角，教源。师巡视、指导。[来源:学

6、科

7、网]5、充分交流学生

8、交流个性化做师：谁愿意给大家展示一下你画的不同的角。让学法，让学生获得成功画的角，说一说画的是多少度的角，生说一说画的是多少的体验，丰富学生的怎样画的？指名汇报，重点关注如度的角，怎样画的，作图经验，进一步全何看外圈的数。使学生了解用量角器面掌握画角的方法画开向左的角时，要和技巧。根据外圈的数来确定另一条边的位置。三、用三角板画角讨论三角板的师：上节课我们测量过三角板1、拿出一付三角用途，给学生创造独的度数。谁来说一说三角板上每个板，先让学生指三角立思考的机会，为画角的度数是多少？板上各角的角。然后角做准备。指名回答。讨论：用三角板可以师：三

9、角板和量角器一样，都做什么？让学生了解是我们学习的工具，想一想，用三三角板的用途。[来源:学科网ZXXK]角板可以做什么？学生可解答说：●三角板的边可以当直尺用，画线段或直线。2、教，简给学生提供自明量角器和三角主画角的机会，板的不同作用，鼓励体三角板的工具学生用三角板画出一性。个45度的角，并用量角器量。●用三角板上的角度可以量角和画角。⋯⋯学生表述的意思就可以，第二种意不出，教启、引。[来源:学§科§网Z§X§X§K]：用直尺和量角器我可以做出任意度数的角，用三角板上的角我可以做出或者可以描出一些特殊度数的角。你能用三角板做出一个45度

10、的角？一！画好后，用量角器量一下。3、交流学生画的果，一怎画的，用量角器量的果怎么。教中的指出画角的准确性。4、教提出用三角板可以画出那些角，如果用一付三角板呢,学