四年级上册数学教案-4.3统计表和条形统计图练习课(1)苏教版(2014秋).docx

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1、总第22课时课题统计表和条形统计图练习课（1）以问题为引领，引导学生经历统计活动的全过程，进一步了解统计表和条形统计图学习的特点，不断积累收集和整理数据、描述数据、分析数据的经验，感受统计知识和目标方法的应用价值，发展数据分析观念。重点引导学生经历统计活动的全过程。难点流程学习内容补充与调整一、完成练习。1.练习七第3题。学生观察统计表，说说我国四条主要河流的长度分别是多少，怎样自用条形统计图表示这一组数据。学出示题中的统计图，提问：纵轴和横轴分别表示什么？横轴上预表示多少千米？为什么横轴上刻度的最大值要定

2、为习7000？学会观察统1格计图，从图中得到哪些信息？学生绘制表示其他三条河流长度的直条。说说用统计图表示题中的数据有什么好处。说说从2.练习七第4题。统计图中知了解题目要求。小组道了什么，说说是怎样收集到这些数据的，根据收集到的数据完成条形统计讨论想到了什图。与么。交流展示、交流学生作业。3.练习七第5题。展示组织学生小组合作测量并记录每个同学单脚站立的时间。说说怎说说本小组开展活动的过程，并展示记录的数据。样对小组里学生独立完成整理，并把整理的结果填入统计表。同学单脚站观察表中数据，分别回答教材提出的问题。对不

3、同小组的成绩进行立的持续时比较和分析。间进行整质疑理，可以分拓展几段进行整理。检测与小结教学反思二、小结做题情况三、布置作业。完成《补充习题》中的有关习题。