四年级上信息技术教案-排版比赛细则广科版.docx

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1、课题任务二排版比赛细则课型新授课课时1教学内所谓的排版，就是对文档进行美化、规范化处理。其中涉及段落、字距、对容简析齐方式等。是编辑排版的基础内容。学生学学生虽然学过写字板，并且有了上一节课的实践经验，但是排版所涉及的内情分析容繁多，学生很容易搞乱。教学1.知识目标：学会编辑排版的基础知识2.技能目标：掌握文字及段落修饰、文件打印等技能。目标3.情感目标：培养学科兴趣，让学生体验到学习的快乐。教学重、难行间距的调整点教学准备教师活动学生活动一、引入：上节课，我们的“阳光体育”广播操比赛的通知已经发出了，接着要制作具体的比赛细则，准备下发到每一个班级和老师，我决定教继续请Word来帮忙，把比

2、赛细则的版式排得更美观、更大方。学二、新课教学1、说教学内容和重难点过用Word不仅可以对文字进行修饰，如设置文字的字号、字体和颜色等，而且还可以分析本课所学内容和重难点所程对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行在。间距、对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。2、打开文件要继续对以前的文档进行修饰，首先要教活学生活学会打开已保存的文档。根据老的要求，打开“比1）启Word程序，入Word的使用界”文件。面。“文件(F)”菜，“打开(O)⋯”命令，出“打开”框，定文档“,阳光体育?广播操比”，“打开”按。2）打开文档之后，我就可以它行修美化了。3、操作1）用Word和修某一部分文字，

3、需要先将一部分内容定出来。“定”是其他操作做准的一个重要步。2）我可以直接在文字上拖定，除了个方法以外，有哪些更快捷的方法呢行不同的操作，把自?己的告老、同学。同学先摸索，再。A．将鼠指移到．文字左的空白，三次，快速定全文。B．其他方法（看学生的）3）段落置A．依次菜“格式(O)”→“段落(P)”，出“段落”框。B．在“行距”中“固定”，在“置值”中入一个数，“确定”。就可以快速整全文的行距了。我可以反复修改“置”的大小，直至达到意的效果，里可以将比上下均匀地排一。4）置（段距）置。根据老的方法，行段落根据老的方法，行教师活动学生活动A．选定标题行。置练习。B．依次单击菜单“格式(O)

4、”→“段落(P)??，出现“段落”对话框。C．在“间距”中选择“段前(B)”“段后(E)”值各为“1行”，单击“确定”。5）首行缩进设置思考：千般每个段落的前面都要空两格，文档中有那么多段落，依次敲两个空格太麻烦了!观察“段落”对话框，有设有什公方法可以一次性进行设置?（选定全部正文，在“段落”对话框“缩进和间距选项中，选择“首行缩进2字符”，每一段落前就会空出2个字符。另外，在对选定的文字进行一些设置的时候，可以在选定的文字上右击，调出快捷菜单，进行所需要的设置。在已经选定的内容上右击鼠标，会弹出作用于该对象的快捷菜单，快捷菜单中列出的命令与鼠标右击的对象有关，对象不同，弹出的快捷菜单中的

5、内容也不相同。6）文件打印单击“文件(F)”菜单，选择“打印预览(y)命令，打开预览窗口，对文档进行预览。制作完比赛细则之后，要将它打印出来。在实际打印之前应该先预览一下，如果发现有不满意的地方，可以单击预览窗口中的关闭，关闭打印预览窗口，返回编辑窗口继续修改。进行首行缩进的探索，看看怎样能快捷地实现。可以小组或同桌讨论。汇报自己的发现”进行打印预览和用虚拟打印机练习打印。教活的效果意了，就可以行打印了。“文件(F)”菜，“打印(P)⋯”命令，出“打印”框，置好打印份数，单击“确定”开始打印。7）方式察WORD工作面板，你能找到文字的有关置？将比的最后两行文字置咸“右对齐”格式。学生活探

6、索文字置用自己的三、回：你学会了什么？回本所学课后反思