六年级上册英语教案-Review2第一课时闽教版.docx

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1、Review2教学目标◆语言知识目标来[源学科网Z,X,X,K]1.复习Unit5至Unit8的内容。2．通过活动，对四个单元的知识进行巩固和运用。3．复习陈述句和一般疑问句的基本语调。◆语言技能目标1．能用英语询问物品的归属。2．能用英语询问他人有关过去做的事。3．能用英语谈论感恩节。4．能描述宇宙间的简单信息。教具准备1．复习Unit5至Unit8所需的图片和单词卡片。2.词组卡片：makemybed，cleanmyroom，cleanthetable，washmyclothes，watertheflowers，watertheplants等。3．部分学生的服装

2、和学习用品。4.已学不规则变化的动词原形及其过去式卡片。5.录音机或教学光盘。[来源学#科#网Z#X#X#K]第一课时教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.齐唱歌曲：PickupYourToys。3.板书课题：Review2。Step2ReviewUnit5（一）复习Unit5的单词。[来源学科网ZXXK]1.教师出示本课单词卡片，学生快速认读。[来源:Zxxk.Com]2.复习单词this，that，these和those。（1）教师出示这四张单词卡片，学生认读，区别它们的用法。（2）学生用四个造句，如：S1：Thisisadesk.Thati

3、sadoor.S2：Thesearemybooks.ThoseareXXX’sbooks.⋯（3）游——唱反。游：教一个或一个句子，学生出它的数或复数形式，如：T：This.S：These.T：Those.S：That.T：Thisisachair.S：Thosearechairs.⋯快速且正确反的学生所在的小加分。（二）复本元的重点句型。1.复Whoseisthis/that？⋯It’sXXX’s.Whosearethese/those？They⋯’reXXX’s.（1）出示两句子，学生一。（2）游——的物品？游：教拿出前收集的部分学生的服装和学用品，将它放在台桌

4、上，教随机拿起一个物品提：“Whose⋯isthis？”个学生猜，励猜中的学生所在的小。教再随机拿起一个物品，才猜中的学生当小老提出：Whose⋯isthat？然后指名个学生猜，以此推，复巩固Whose⋯isthis/that？It’XXXs’s.和Whose⋯arethese/those？TheyareXXX’的s句.型。2.复有关做家的。（1）教播放音，全班韵律：WhatCanIDo?（2）教出示卡片：makemybed，cleanmyroom，cleanthetable，washmyclothes，watertheflowers，watertheplants等

5、，学生。（3）教提出，学生根据回答，如：Doyoudosomehousework?Whatcanyoudo?Canyou⋯?[来源学科网ZXXK]（4）同桌两人行活，并将下来。（5）个学生行，如：XXXdoesn’tmakehisbedeverymorning.XXXoftencleansthetable.⋯（三）巩固。1.教播放本第36和第38的音，学生模仿跟。2.完成本第64页Unit5的。（1）学生独立完成。（2）个学生起来一。3.完成本第67页Read.Tickorcross部.分。（1）教播放音，学生真听。（2）学生，在片的帮助下，理解内容。（3）根据内容

6、，判断句子正。（4）教与学生一起正。Step3ReviewUnit6（一）复去式。1．生韵律：Late。2.教出示已学的不化的去式卡片，学生迅速。3.教出示已学卡片，学生看原形去式，看去式原形。教答成功且正确的学生所在小加分。（二）复本元PartA部分。1.教在黑板上出下列卡片：usuallythismorninggetsupgotupwalkstookataxigetstoschoolgottoschool2.教指着黑板上的：“DoyouremembertheunusualdayofWangTao？Let’stalkaboutit学.生根据”黑板上的提示，小句子，

7、注意第三人称单数形式及过去式的正确使用。（三）复习本单元PartB部分。1.请几位学生根据课文内容提出问题，如：WhywasWangTaolateforschool?Whendidhegotobed?Whydidhegotobedsolate?并请其他学生回答。2.教师说：“Boysandgirls，didyouhaveanunusualnight？Whatdidyoudolastnight？Whendidyougotobed？Askandanswerwithyourpartner.学”生在小组中互相询问。3.教师播放课本第43页和第45页录音，学生模仿跟读。4