三年级下语文教案-语文乐园(一)鄂教版.docx

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1、语文乐园（一）教学目标：1、让学生学会通过理解字的意思来理解词语的意思。2、了解春天的事物特征，朗读体会比喻句、拟人句的用法。3、学习有关读书的名言警句，并背诵下来。4、观察春天的变化，了解春天的事物特征，培养学生喜爱春天的情感。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、学习“认一认，想一想”1、教师出示6个词语，学生自由认读。2、想一想，词语中带点的字是什么意思？3、请把字的意思放到词语中，想一想词语是什么意思？4、同桌互读，齐读。5、你还有哪些方法理解词语的意思？请你说一说。二、学习“读一读”1、请学生自由朗读这四句话，谈谈你

2、有什么感受？2、小组交流、讨论，这些句子和一般的句子有什么不一样？3、指名回答。4、通过朗读，让学生了解到这些句子运用了比喻、拟人的手法。5、你能学着说说这样的句子吗？三、写一写，背一背1、学生自由认读名言警句。2、想一想，这两句名言警句是有关什么的？3、请大家在下面写一写，注意把字写规范。4、同桌之间互读互背，看谁背的快？5、你还知道哪些有关读书的名言警句？和大家交流一下。四、学习短文。1、学生自由朗读短文，把你觉得难读的生字作上记号。2、学生交流，把你喜欢的句子多读几遍。3、教师范读短文，学生注意听清楚生字的读音。4、指名

3、读短文，谈体会：姐姐是怎么知道桃花开了？5、指名回答。6、齐读短文。第二课时一、学习“探究与发现”1、学生自由朗读句子。2、通过读句子，想一想你有什么发现？3、小组交流，讨论：请你观察一下春天，你发现春天里还有些什么？4、指名说一说你的发现。5、师生共同评议，看他说的是不是具有春天的事物特征。二、学习“口语交际”1、教师创设情景导入：小明今年过年得到了长辈们许多压岁钱，面对这么多的钱，小明不知道如何花。你能帮他想想办法吗？你今年得到压岁钱了吗？你是怎么安排压岁钱的？2、小组讨论、交流想法。3、指名发言，说说自己是怎么安排压岁钱

4、的。4、其他同学认真听，谈一谈你对他安排压岁钱方法的看法。5、师生共同评议，看看哪些安排压岁钱的方法比较好。第三课时习作习作内容：谁把春天带来了习作要求：1、想一想，找一找，把春天里的发现写下来，语句要通顺。2、写完后读给同学们听一听，能够对自己的习作进行修改。习作重点：抓住春天的特征，写写春天的美丽景色。作点：能按序写写春天的美景。教学准：1、利用班活老学生去公园、田野等地参。2、音机、磁、制作CAI件。教学程：一、启，激趣。1、小朋友，你知道在是什么季？板：春天2、你喜春天？什么？3、小：才同学都得很棒。春天来了，万物醒，

5、桃柳，百花盛开⋯⋯多美啊！4、入：今天，老和小朋友一儿去找春天，春天的美景色，写写春天的美好光，好？二、指察，。1、上个周末，爸爸着你参了公园、田野，欣了春天的美景色。你能春天在哪里？四人小交流。2、指名学生回答，。多媒体展示：（随画面出配解）春天来了，天气暖了，春地吹着。公园里，柳芽了，桃开花了，小在枝地唱歌。草地上，油油的小草从泥土里出来，野花到都是，的、黄的、白的、紫的，漂亮极了！小朋友在草地上地放筝。他跑着，跳着，叫着，提有多高啦！小河里，一片薄冰也找不到了，几只子在河里游来游去。田野上，金黄的油菜花开了，一群群小蜜蜂

6、地叫着，在花中来去。春天来了，（）。大面抽学生一句式。3、欣春光，春天在哪里？指学生有序地察、。从到近，从上到下有序察。春天来了，天气有什么化？植物（木、小草）有什么化？物有什么化？河里有什么化？人的穿着有什么化？小朋友在干什么？4、逐个，再起来。5、渗道德育：教育学生爱护花草树木。6、你想对春天说什么？三、动手写写，感受春光。1、刚才咱们说了春天的美丽景色，你能用漂亮的画笔把春天写下来吗？学生习作。2、展示学生的作品。板书设计：语文乐园（一）小河里，连一片薄冰也找不到了，几只鸭子在河里游来游去。田野上，金黄的油菜花开了，一群

7、群小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去。春天来了，（）。课后反思：