三年级下科学教案-制作计时工具2013年秋新青岛版(五四制).docx

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1、10.制造计时工具教学目1．能合运用所学知，制作有造性的科技作品，培养造性思能力及手能力；能听和尊重其他同学的不同点和。2．愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新品；于用学到的科学知服于生活；尊重他人的成果；意到生活是明造的源泉。3．会制作一种的工具。案例背景分析：本利用指向性文字提出了准活的主：“在的工具有哪些呢？我先去料吧。”用利用卡通的言：“如果我想做沙漏，准什么材料呢？”“我想做⋯我要准⋯”既学生根据自己的有目的的行准，又学生自主提供了空。了保学生的制作活，教可学生准一些材料，如剪刀、胶等，也可学生准提前做好的沙漏、水等，在适当的候学生提供板。教学程新

2、入：：同学，古人很早就知道利用太阳，并且明了多种工具，同学能不能也来做个工具呢？【学生想法】入新。活程：手制作一个自己喜的工具。活指向1：想自己的制作方案，与大家交流。1教展示几种精美的沙漏或水等工具，学生欣，激起学生的作激情。老师引导学生通过教科书呈现的资料卡，来学习沙漏制作步骤。【教师提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等】2学生设想各自的方案。【在资料卡的上方有一卡通说“这是我制作沙漏的方法。”，说明制作沙漏的方法有很多种，制作材料与制作步骤也不是千篇一律的，同学们可以讨论下，还有哪些方法？】3交流方案，互相提出建议。【资料卡后面展示了两

3、个学生的交流图：一生说：“我想制作一个水钟。”说明学生可以根据自己的设想或自己的准备的材料进行制作，不一定制作沙漏，可以制作水钟或者蜡烛钟。另一生说：“怎样控制水流出的时间呢？”既要想办法控制水流出的时间长一些，便于记录，又提醒学生们不管用什么物品（沙子、盐等），都要控制物体流出的时间。】4对自己的方案进行调整。活动指向2：我们一起来制作。开展制作活动1教师提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等。2以小组为单位或独立进行制作，教师进行恰当的指导、点播。3做游戏，也可写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时

4、的规律。4对作品进行改进，如调整计时时间（控制流量），使作品更美观等。【课本展示学生进行制作的场景图，“我们一定能成功”，将情感态度与价值观目标显现，提示学生充满自信，在互帮互助中进行制作活动，而提升内容让学生对自己制作的作品进行完善，让它变得更美观，同时培养学生细心、耐心、认真、求美的情感态度；在制造过程中要注意安全。】自由活动：我们来开个作品展示会吧！1．将自己的作品摆到展示台上，互相欣赏、评价。2．挑选出部分作品进行重要评价，可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。3．对作品提出修改意见，提出改进方法。【让学生将自己的作品边展示边交流，相互学习、相互借鉴

5、。在评价中，既要表扬表现优秀的学生，又要兼顾做的不太好的学生，避免挫伤他们的积极性！】拓展活动：让学生在实践中对自己的作品进行检验，发现不足之处，找到改进的办法，产生新问题，产生改进的欲望，将探究活动持续进行下去。