2016秋青岛版(五四制)科学三上3.4《制作计时器》word教案

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1、10.制造计时工具教学目标1.能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品,培养创造性思维能力及动手能力;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。2.愿意合作与交流;关注日常生活中的科技新产品;乐于用学到的科学知识服务于生活;尊重他人的劳动成果;意识到生活是发明创造的源泉。3.会制作一种简单的计时工具。案例背景分析:课本利用指向性文字提出了准备活动的主题:“现在的计时工具有哪些呢?我们先去查阅资料吧。”用利用卡通的语言:“如果我想做沙漏,该准备什么材料呢?”“我想做…我要准备…”既让学生根据自己的设计有目的的进行准备,又为学生

2、自主设计提供了空间。为了保证学生的制作活动,教师可为学生准备一些材料,如剪刀、胶带等,也可为学生准备提前做好的沙漏、水钟等,在适当的时候为学生提供样板。教学过程新课导入:师:同学们,古人很早就知道利用太阳计时间,并且发明了多种计时工具,同学们能不能也来做个计时工具呢?【学生汇报想法】导入新课。活动过程:动手制作一个自己喜欢的计时工具。活动指向1:设想自己的制作方案,与大家交流。1教师展示几种精美的沙漏或水钟等计时工具,让学生欣赏,激起学生的创作激情。老师引导学生通过教科书呈现的资料卡,来学习沙漏制作步骤。【教师提出制作要求,

3、如安全使用剪刀,互助合作,进行制作提示等】2学生设想各自的方案。【在资料卡的上方有一卡通说“这是我制作沙漏的方法。”,说明制作沙漏的方法有很多种,制作材料与制作步骤也不是千篇一律的,同学们可以讨论下,还有哪些方法?】3交流方案,互相提出建议。【资料卡后面展示了两个学生的交流图:一生说:“我想制作一个水钟。”说明学生可以根据自己的设想或自己的准备的材料进行制作,不一定制作沙漏,可以制作水钟或者蜡烛钟。另一生说:“怎样控制水流出的时间呢?”既要想办法控制水流出的时间长一些,便于记录,又提醒学生们不管用什么物品(沙子、盐等),都要

4、控制物体流出的时间。】4对自己的方案进行调整。活动指向2:我们一起来制作。开展制作活动1教师提出制作要求,如安全使用剪刀,互助合作,进行制作提示等。2以小组为单位或独立进行制作,教师进行恰当的指导、点播。3做游戏,也可写10个漂亮的字,或读一篇四句诗等,用自己的作品进行计时,掌握自己的计时工具计时的规律。4对作品进行改进,如调整计时时间(控制流量),使作品更美观等。【课本展示学生进行制作的场景图,“我们一定能成功”,将情感态度与价值观目标显现,提示学生充满自信,在互帮互助中进行制作活动,而提升内容让学生对自己制作的作品进行完

5、善,让它变得更美观,同时培养学生细心、耐心、认真、求美的情感态度;在制造过程中要注意安全。】自由活动:我们来开个作品展示会吧!1.将自己的作品摆到展示台上,互相欣赏、评价。2.挑选出部分作品进行重要评价,可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。3.对作品提出修改意见,提出改进方法。【让学生将自己的作品边展示边交流,相互学习、相互借鉴。在评价中,既要表扬表现优秀的学生,又要兼顾做的不太好的学生,避免挫伤他们的积极性!】拓展活动:让学生在实践中对自己的作品进行检验,发现不足之处,找到改进的办法,产生新问题,产生改进的欲望,将探究

6、活动持续进行下去。

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