三年级下数学教学建议-三位数除一位数笔算除法人教新课标2014.docx

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1、三位数除一位数笔算除法学内容本第22例3，第23五第1～3。学目一位数除多位数的笔算程，掌握一般的笔算方法。文解例3，一位数除三位数商两位数的除法。两个同学在整理照片，列出除法算式。另有两个同学分行估算和笔算。笔算中重点解决，当被除数的最高位不商1，要用除数去除被除数的前两位数。笔算程没全写出，可孩子自己探索出：当百位上的数小于除数，将百位上的数与十位上的数合并，看成几十个十来算，因此商的首位在十位上。精要例3，：小梦和小欣整理照片。一共有238照片，相册每可插6。要插多少？列式是238÷639（）⋯⋯4（）。4也

2、是插1。答：要插40。果增加不必要的知点，建教把238修改228。228÷6＝38（）。分析：228÷6，按照上一课时的方法，一位数除三位数，应该要进行3次平均分，百位上2÷6不够分，只能与十位上的3合并起来平均分。估算：四六二十四，228≈240，240÷6＝40，所以228÷6≈40，但实际的得数要小于40。估算正确吗？可用笔算进行检验。笔算：百位上的2与十位上的2合并成22个十，平均分成6份，每份是3个十，剩下4个十，所以商3应写在十位上。剩下的4个十与个位上的8合并成48个一，平均分成6份，每份是9。先估出

3、大致结果，然后用笔算求出准确商，将两次结果进行对比，使孩子体会用不同的算法可以起到互补的作用，可以检验结果的正确性。想一想，可引导孩子用不同的算法来解答，有的孩子利用已算出的结果，解法有：24×2＝48，48＞38＞24；有的孩子利用乘法计算：24×6＝144，144×2＝288，144＜228＜288。所以，一本相册不够，2本可以。以上解法中直接用例3的结果来解答就比较简单，而用乘法算出结果后再来解答就不那么容易了。使孩子感受同一问题有不同的解题策略，而这些策略之间，是有优劣之分的。“做一做”。让孩子独立完成。完

4、成后，再给算式分类，前两题为一类，分两次的式题；后两题为一类，分三次的式题。做笔记，在例题和“做一做”相应的位置写出所有的乘法口诀。习题解析第1题，判断商的位数。这是笔算除法的第一步，也是重要的一步。先观察最高位上的数，看看是否“大于”除数（也就是看百位上的数除以除数，够不够商1个百）。让孩子根据判断的结果，把方格涂色。第2题，连线。让孩子先估算，并连线；再工整的写出笔算竖式，会根据笔算除法的一般方法进行计算。第3题，运用笔算除法解决问题。在这里，应该要精确计算。列式是336÷8＝42（分）。拓展与提高让孩子用数表

5、自编一位数除三位数的式题进行笔算练习，三位数的。共20题。商可以是两位数的，也可能是