三年级下册英语教案-Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges｜外研社(三起).docx

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1、Unit2DoesLinglinglikeoranges?教学目：1、学生能听懂、会并：does,banana,pear,orange,appledoesn’t=doesnot2、句子：DoesLinglinglikeoranges?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.DoesSamlikepears?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.3、学运用第三人称来和回答喜的食物，学使用does,doesn’t会运用本并自己和他人的喜好。教学重点：[来源:学科网]1、学生能听懂、会并：does,banana,pear,ora

2、nge,appledoesn’t=doesnot2、句子。教学点：包含的一般疑句“Doeshe/shelike⋯?”。教学准：件、水果片卡片教学程：Step1:WarmupGreetingsStep2:Presentation1.Newwords在上一元中，我学了几种食物的名称，今天我将学一些水果的名称。用卡片学，，用卡片和件。2.Activity1今天，apanda来Daming家里做客。了更好的招待thepanda，Daming正在熊猫食物的喜好，我赶去看看吧。学生看听音跟，模仿音的音；两遍后，学生分角色。3.Activity2.（1）学生看，教解文

3、情境。（2）播放活2的音，学生了解大致内容。（3）播放第二次音，学生回答以下：[来源:学科网]DoesSamlikebananas?DoesSamlikepears?DoesLinglinglikeoranges?DoesLinglinglikeapples?（4）播放活2的音，学生找出的答案（5）再次播放音，学生跟Step3:Teacher-studentinteraction[来源:学科网]1、学生看活3中的十幅小并描述中的体育目和食物名称，学生两人一根据片内容，仿照示例同伴家庭成的喜好。几学生上前展示。2、跟音学chant放松一下，然后出示Hh,I

4、i的卡片，先学生，再听音跟3、引学生察活5的片理解游：小中一人将自己喜的水果放在身后，不其他同学看到，其他同学用Doyoulike⋯?行猜，直到猜出正确的答案。复巩固新和Doyoulike⋯?句型。若干小上前展示。Step4:Classroomtests回答并翻[来源:Z*xx*k.Com]1.Doyoulikemeat?肯定回答：否定回答：2.DoesLinglinglikeoranges?肯定回答：否定回答：[来源:Z*xx*k.Com]Step5:Homework1、熟文2、默写今天所学知。板书设计：Unit2DoesLinglinglikeora

5、nges?DoesLinglinglikeoranges?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.教学反思：