三年级上语文教案-金子苏教版.docx

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1、教学目标：能有感情朗读课文理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。畅谈理想，祝愿梦想成真。教学重难点：通过朗读、讨论，理解彼得最后说的话[来源:学科网ZXXK]教学方法：讨论交流朗读教学准备：投影教学过程：一、导入1、今天这节课我们继续来学习23课：金子。请齐读课题。2、通过上一节课的学习，你们知道彼得的“梦想”是什么吗？板书：梦想3、生回答。板书：金子过渡：那么他的梦想实现了吗？他是怎样去实现他的梦想的呢？下面请同学们自由朗读课文。二、感悟课文1、学习第七自然段（1）大家读得真认真，相信你们已经有答案了。彼得的梦想实现了吗？[来源:学科网

2、]（2）交流。问：你从哪里看出来的？（生读第七自然段）（3）很好。请大家自由朗读彼得的话，体会一下他说这话时是怎样的心情。（生自由读）（4）谁愿意读给大家听听？你认为他此时的心情是怎样的？（很骄傲、很自豪）你从哪里看出来的？（不无骄傲、“！”）你能再读一读这句话吗？（5）从你的朗读中老师感受到了彼得的骄傲与自豪，谁能像他一样来读好这句话？（6）读得真棒！让我们一起来体会彼得的心声，齐读。过渡：彼得实现了他的梦想，他是如此的骄傲与自豪，那么他是如何实现的呢？请同学们自由轻声朗读课文的1~3自然段。[来源:学科网]2、学习1~3自然段（1）读了这一部

3、分，你知道了些什么？学生可能的回答：①绝大多数人,,（第一自然段的内容）应对：请同学们齐读这一段的第一句话，你能用上“因为,,所以,,”再来说说这句花吗？想象一下“蜂拥而至”是怎样的场面？结果怎样？副板书：蜂拥而至一无所获扫兴离去②彼得,,（二、三自然段的内容）应对：彼得找到金子了吗？是他不够努力吗？（不是）你从哪里看出来的？（不甘心、默默、埋头苦干、几个月、翻遍）你觉得彼得是一个怎样的人？（勤劳、有决心,,）可结果还是——一无所获，只能——扫兴离去（引导学生说这两个成语）（2）小结：尽管彼得付出了辛勤的劳动，但淘金如同赌博一样，更多的时候要靠运

4、气，显然，彼得和绝大多数人一样，运气不是那么好，只能失望的离去。（3）让我们再来体会一下彼得付出的辛劳和随之而来的失望，齐读第二自然段。过渡：彼得准备另谋出路，是什么将他留了下来呢？请轻声读读第四自然段。[来源:Z+xx+k.Com]3、学习课文4~6自然段[来源:学科网]（1）你读懂了些什么？学生可能的回答：①大雨,,应对：这是一场怎样的雨？（倾盆大雨）课文是怎样来写雨很大的？（三天三夜）换作你是彼得，面对这样一场大雨，你会想些什么？（更沮丧）②土地和以前不一样了,,应对：怎么不一样了？齐读：坑坑洼洼的地方被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层

5、绿茸茸的小草。看到这生机勃勃的小草，你又会怎么想呢？（生自由发言）过渡：彼得是怎样想的呢？齐读第五自然段。(2)师：一场恼人的大雨不但没有让彼得放弃，他反而“悟”到了些什么。①哪位小彼得来悟一悟？（读）②还有哪位小彼得敢于挑战，也来读一读？③同学们，从他们的朗读中你们听（悟）出了什么呀？（生自由发言）④让我们一起来感悟一下此时彼得的心情，齐读。过渡：是啊，信心和希望让彼得留了下来，这回彼得成功了吗？齐读第六自然段。（2）读了这一段，你仿佛看到了什么？（全部精力、鲜花盛开）（3）彼得用他更多的汗水实现了梦想，难怪他不无骄傲地说：“,,”（生接）（5

6、）读到这儿，小朋友们你们觉得“真金”是什么呀？（生自由发言）（6）齐读全文。三、拓展延伸同学们，你们的梦想是什么呀？准备如何去实现它呀？交流。师予以鼓励。四、作业课后收集有关励志成功的名言。相互指正。最后指名让学生上台讲述，可以让学生边讲边配上合适的动作，师生不断评价。