三年级上语文教案B金子苏教版.docx

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1、《金子》教学目标：1、能流利、有感情地朗读课文。2、理解“蜂拥而至”、“若有所悟”、“不无骄傲”的意思。3、了解彼得通过辛勤劳动最终实现梦想的过程。4、理解“真金”的含义，懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重点：通过重点词句感悟彼得付出的辛勤劳动。教学难点：理解“真金”的含义，懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学准备：PPT教学过程：一、导入1、同学们，上节课我们学习了《金子》，现在我们来看一组词语，指名读。齐读。出示词语：蜂拥而至挖掘大坑一无所获扫兴离去默默挖掘埋头苦干准备离开倾盆大雨若有所悟全部精力培育

2、鲜花实现梦想2、词语学得挺扎实，谁能用这里面的词语说一说课文的内容呢？可以选一个，也可以选几个。二、品味语言，理解“真金”1、借助这些关键词语，我们回顾了这篇文章的主要内容。彼得和其他淘金者都是为了挖金子来到了萨文河畔，可是他们的结果却大不相同。绝大多数淘金者是——，而彼得最后却——。实现了他什么梦想？（寻找财富）出示：最后一个自然段。齐读。2、读了这个自然段，你有没有什么想说的或者想问的？3、师总结：彼得找到的真金是什么？他是怎样实现梦想的？他为什么是唯一找到真金的？,,4、板书：真金？梦想5、想要知道真金是什么，梦想又是如何实现的，就要从实现梦想的过程

3、说起了。彼得的梦想实现得顺不顺利？（不顺利）默读课文第1~6自然段，思考：彼得为了实现梦想都经历了哪些过程？提示：刚开始做了什么？结果如何？后来又做了什么？结果如何？6、指名答。出示课文的第1、2自然段。默读这两个自然段，你知道了什么？（1）听说有金子。淘金者人很多。绝大多数人没找到金子，扫兴离去。【评价：作者用词准确】（2）彼得没离开。买地。苦干。没发现。失望。（3）除了没挖到金子的扫兴和失望，你还可以读出什么？彼得的勤劳。“默默地”“埋头苦干”“几个月”“几乎翻遍整块土地”第一自然段读的时候刚开始是听说有金子去淘金的喜悦，后来是没有找到金子的扫兴。读第二

4、自然段的时候，我们不仅要读出失望，还要读出彼得的勤劳付出。齐读第一、二自然段。6、彼得的坚持并没有让他淘到金子，又过了六个月，就在他连买面包的钱都没有了，准备放弃的时候，哎，事情发生转机。发生了什么事情？（1）下了一场倾盆大雨。什么是“倾盆大雨”？大雨过后，彼得发现了一个变化。指名读。（2）谁能形容一下“绿茸茸”的小草？很细很嫩的，只冒了一点点的小草。这样微小的变化彼得都能发现，可以看出，他善于——（观察，发现）。松软的泥土，绿茸茸的小草，同学们能想到什么？（土地很肥沃。适合植物生长。）（3）看到绿茸茸的小草，同学们好像有点明白了土地很肥沃，我们来看看彼得明

5、白了什么。出示第五自然段。指名读。（4）这里有一个词语，“若有所悟”，谁能说说它的意思？（5）彼得好像明白了什么？（土地很肥沃。可以种花。人们买花。会成功。）有一点和同学们想到一起去了，就是土地很肥沃，适合种花，可是彼得比同学们想得还要多一些。他想到这些花可以变成什么？（财富）他的梦想不就是获得财富吗？由此可见，彼得不仅善于观察，而且善于——（思考）（6）如果现在你是彼得，你会怎样说出这样一段话？自由的读一读，读出自己的想法，说说你的原因。指名读彼得说的话。相机评价：越读越开心，成功的喜悦。越读越深沉，在思考，省略号的存在,,（如果学生都是体现成功的喜悦，老

6、师可以读思考的深沉。）这里的省略号，你觉得彼得还会想些什么？8、师相机总结。（1）彼得留了下来。出示第六自然段。我请一位同学来读一读这段话。（2）老师刚刚听到你读的时候强调了“全部精力”和“美丽娇艳”，你这样读的原因是什么？或者说你想让别人感受到什么？（3）“全部精力”体现了彼得的用心，勤劳。（4）那你觉得“全部精力”和“美丽娇艳的鲜花”之间有没有关系呢？（鲜花的美丽娇艳离不开彼得用了全部精力的照料。）你们看：太阳刚刚升起时；夜幕降临时；炎炎烈日下，风雨交加时（5）你看到了一个什么样的彼得啊？（勤劳）“成功”两个字说起来简单，做起来可不容易。没有彼得日

7、复一日的辛勤劳作，就没有此时满地的鲜花，理解了这个，相信你们再读这段话时，一定会读的更好！指名读，齐读。9、就这样，一年、两年、三年,,种花、培育、卖花,,五年以后，彼得——，获得了——财富。他是通过什么实现梦想的？（预设：种花。他靠什么种出了鲜花？他的勤劳。）10、出示彼得说的话，在说这句话的时候，他是什么样的感情？骄傲还是不骄傲？老师查了一下字典，骄傲有这样三个意思，（课前让你们查阅了“骄傲”的意思，谁能与我们分享一下？）你认为在这里，骄傲的意思是什么？（出示：1、自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。2、自豪。3、值得自豪的人或事物。）（补充说明，不、无

8、，双重否定，等于肯定。这是值得骄傲的事情。）彼得感到