三年级上语文教案-秋天的雨人教新课标2014.docx

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1、秋天的雨教学设计（一）学习目标：知识和能力：1、会认识课文生字和生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：1、读懂课文内容，感受秋天的美好。2、背诵自己喜爱的部分。3、积累好词佳句。情感和态度：体会秋天的美好，感受课文的语言美，抒发对秋天的喜爱和赞美之情。（二）教学重难点：1、重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。2、难点：课文使用了多种修辞手法，被艺术化了的语言是学生理解上的困难。（三）教学准备：多媒体课件（四）教学时间：两课时（五）教学流程：一、激趣导入：1、今天，我们一起来学习一篇有关秋天的课文

2、。（板书课题，齐读课题）2、关于秋天的雨，有位作家是这样描述的：“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”3、下面，让我们跟随着秋雨的脚步，一起走进秋天的大门，去欣赏秋天的美景。4、欣赏多媒体动画，初步感知秋天。5、同学们，欣赏了这美丽的秋景，你们一定有很多话想说吧？咱们来交流交流。（交流观后感）二、初读课文：1、看来，同学们对秋雨、对秋天都有了初步的认识。那么作者又是怎么写的呢？请大家自由读课文。在读课文的过程中，可以把生字多读几遍。如果有不认识的字可以请教身边同学。2、学生自由读课文。

3、3、同学们读得真认真！生字会读了吗？那好，老师这儿有几个词语，会读的，就大声读出来。（出示词卡，读词）4、生字都会读了，接下来，老师考考大家句子读得怎么样。（指名读句子）（1）秋天的雨，是一把钥匙。注意：“钥匙”这两个字是生字，其中“匙”读轻声。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎热。注意：“扇”是个多音字，相机引导学生给这个多音字组词。（3）小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙正在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉呢！注意：这个句子比较长，要把它读通顺。三、品读感悟：下面，我们就一起来品读课文。请同学们默读

4、课文，边读边思考：在秋雨的滋润下，大地生了什么化？哪种化你留下的印象最深？学生，相机学相关段落。第2自然段：1、自由文第二自然段，（件出示）把表示色的找出来，一会儿咱来交流。2、学生自由大声。3、看，你都找到了哪些表示色的？（指名答）4、秋天的雨大地送来了多漂亮的色。你看，秋雨把什么色了杏？把什么色了？金黄色是⋯⋯田野像金色的海洋，橙色是⋯⋯菊花的色就更多了⋯⋯有很多很多。（多媒体件展示各种色）5、么多的色，你能用一个形容一下？（五彩、五六色、色彩斑、五光十色、万紫千⋯⋯）你外累的可真多啊！6、是啊，怪作者会：秋天的雨，有一盒──（五彩的

5、料）。7、到儿，我懂了“五彩”的意思就是──（指名答）。8、瞧，有些的意思，我用系上下文的方法就能理解。9、么多的色，多漂亮呀！把你最喜的句子美美地一吧！出你的喜之情。10、愿意把自己喜的句子大家欣？（指名句子，指朗）11、听了你的朗，老的眼前似乎出了一个五彩的世界。愿意把一整段美美地一？（生推荐）其他同学，我上眼睛，静静地听他的朗，和他一起再次走色彩的秋天。（生配朗）第3自然段：1、自由第三自然段，你得哪些写得特有趣的，就赶拿笔划下来。然后，跟同桌的小伙伴互相交流交流：什么得些有趣呢？2、学生文，划。3、在，愿意来向大家：你都找到了哪些

6、有趣的？藏：气味看不，但得到，得地去品味，才能感受到淡淡的果香。愿意句？出有趣的感。（指名）：气味在秋雨里，像在和我捉迷藏，多像个皮的孩子呀！咱来好好地句吧！勾住：假如你当就在果下，你最想做的事是什么？看来，同学都陶醉在人的果香中，的确是被甜甜的果香味吸引住了。都不想走了，真的是被勾住了脚。喜句的同学，咱一起句。香甜：你能把种感出来？大家都到香甜的气味。4、秋雨大地来了丰收，大家都陶醉在丰收的喜悦之中了！第4自然段：1、秋天的雨不光有五彩的色，好的气味，甚至秋雨里藏着好多小物和植物呢！想知道都有哪些物和植物？来第四自然段？2、么多小物，你

7、想演呢？了使你表演得更成功，更精彩，再好好地把相关的句子多几遍吧！3、在我准表演了，老也想参加，你迎？那好，我来演秋天的雨。准好了？那我就开始吧！4、生合作：：喂──小伙伴，冬天快要来了──：小喜，你在哪儿呢？生：哎，我在儿呢！：冬天快要到了，你在干什么呀？生：冬天快要到了，我在枝造房子呢！：真是一群勤的小喜！：小松鼠──⋯⋯：小青蛙，小青蛙──⋯⋯5、物都在准冬了，那植物又是怎准冬的呢？（指名答）6、植物多忙碌呀！他都在准冬了！那是因秋雨吹起了金色的小喇叭着冬天快要到来的消息。小：1、同学，清凉而又温柔的秋雨犹如一把匙，打开了秋天的大你

8、看到了一个怎的秋天？2、你真会。通，你感受到了秋天的美、。第5自然段：1、秋雨大地来了么多化，你就不想夸夸他？你想秋雨些什么？（点：丰收的喜悦、的心情）2、正因如此，作者才会由衷地：秋天的雨，