三年级上语文教案-奇妙的鲤鱼溪北京课改版.docx

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1、教学内容13、奇妙的鲤鱼溪第(1)课时教学目标1、初步学习抓住重点句子理解自然段的方法。2、有感情的朗读课文3、了解鲤鱼溪的奇妙，体会村民对鲤鱼的真挚感情。懂得热爱保护动物。教学重点了解鲤鱼溪的奇妙，体会村民对鲤鱼的真挚感情。教学难点初步学习抓住重点句子理解自然段的方法。。教具学具主备教师复备教师[来源学科网复备日ZXXK]期一、新课导入：出示课题，读完课题你最想知道什么？复备内教学反二、初读课文：带着问题读课文，注意读准字音，读通顺容思句子。1、重点检查字音红白相间（jian）漂洗（piao）驯顺（xun）2、读完课问你

2、知道了什么？随即板书：多而美，不怕人，人鱼感情深三、精读课文：（一）第一自然段来[源学科网]1、默读第一自然段，想象鲤鱼溪名称的来历，介绍因果句式。2、读读描写多而美的句子，然后把你的感受读给或说给大家听。“六七千条”，“各色”（二）第二自然段：默读第二自然段，想想你从那些语句感受到溪中的鲤鱼不怕人，划出相关语句，然后读出或说出你的感受。1、板书：顽皮、驯顺：指导学生理解、朗读。2、找找因果句式，说说那些话表示原因，那些话表示结果，表示原因和结果分别使用那个词语。3、读第二自然段，想想这段是围绕那句话写的，从几个方面写的？4、引

3、导学生提出朗读方式，如：老师读总起句，男女生读两个分句。5、按内容练习背诵。（三）第三自然段1、默读第三自然段，想想从哪些地方可以看出村民对鲤鱼的感情很深？画出相关词语，然后读出或说出你的感受：（喂“光饼”、活时禁捕、死后有鱼坟）2、引导学生联系上下文和课外资料理解。3、找找因果句式，说说那些话表示原因，那些话表示结果。四、回归整体：为什么课文题目叫“奇妙的”鲤鱼溪呢？五、拓展延伸：如果在鲤鱼溪边立一块木板，你想在上面写些什么？如：颂扬鲤鱼，禁止捕鱼，溪名的来历等六、课后作业：1、查字典：丹，顽2、识记生字，组词板书：13奇妙的

4、鲤鱼溪多而美顽皮不怕人｛驯顺人鱼感情深教学内容13、奇妙的鲤鱼溪第(2)课时教学目标1、培养学生独立识字的能力和兴趣。2.14个生字（其中两个多音字“间”“漂”）及新词，认读7个字。3.了解句子意思，体会因果句式的作用。教学重点学会本课生字新词，掌握多音字。教学难点体会因果句式的作用教具学具主备教师复备教师复备日期复备内容教学反思一、复习导入1、《奇妙的鲤鱼溪》主要写了哪些内容？2、抽查背诵第二自然段。二、组织识字学词：1、“久”按笔画记2、“摆、深”按部件记3、“摇”按部件记，又下部分需知道笔顺跟随，指导书写。4、同音字组词完

5、（）鲤（）玩（）里（）顽（）5、形近字组词报（）现（）感（）舟（）服（）规（）惑（）丹（）客（）刀（）格（）叼（）[来源:Z&xx&k.Com]6、多音字组词：Jian（）piao（）间｛漂｛Jian（）piao（）7、复习认读字词：周宁县光饼既然制定禁止捞起竟然来[源学#科#网]三、体会因果句式的作用：说说那句话是原因，那句话是结果；表示原因和结果分别使用那个词语？难点知道：因为村民对鲤鱼的感情很深，所以（）。四、课堂练习：书写字词五、课后作业：听写生字词；书读14课