一年级下数学教案-数数数的组成(13)西师大版(2014秋).docx

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1、数数数的组成教学目标：1、知识与技能：进一步建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成。让学生掌握100以内各数的组成，知道10个一是十，10个十是一百。2．数学思考：通过练习，巩固数序知识，培养估算能力，渗透算法多样化的思想。3、解决问题：培养学生动手操作能力和语言表达能力。教学重难点：1、重点：熟练掌握100以内各数的组成。2、难点：初步认识计数单位。教学过程：（一）导入揭题1、我们以前学过哪些数？学生数一数（0-20）你还能接着往后数吗？（学生个别数、师生一起数）2、生活中什么地方用到数数？学生举例这节课我们继续来学习数数，师板

2、书课题：数数3、同学们说得真好，老师给大家一个奖励，带大家到草地上去看看。师：春天来了，小草绿了，一群可爱的小羊在绿油油的草地上吃草。我们来估计一下，草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。3、我们的估计对吗？等这节课快结束时用我们学过的新知识来验证一下好吗？（二）新课教学1、实物数数（1）师：老师为每个小组准备了一小袋玉米粒和一捆小棒。下面我们来个数数比赛①请很快地数出10根小棒或玉米粒（同桌一人数小棒，一人数玉米粒），仔细观察10根有这么多；再数出10根小棒或玉米粒，把它们合到一起，仔细观察20根有这么一堆。②把袋子里的小棒

3、倒出来，和刚才的合到一起，想一想刚才20根有那么一堆，现在面前这一大堆大约有多少根？请学生猜一猜。③数数比赛。汇报：你是怎样数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。）（2）讨论①怎样能又对又快地数出这些小棒呢？学生同桌讨论后，全班交流（十个十个地数）②同桌合作，数小棒（每十根捆成一捆）③汇报交流，指两名同学讲台展示。④现在桌面上有多少根小棒？你怎么数出来的？（生：100根，十根十根数的）看着这些小棒，你想说什么？（生：十根十根地数很快）2、从三十五数到四十二①拿出35根小棒，你怎样拿？（摆好小棒3捆和5个单根）从三十五数到四十二，学生边

4、添小棒边数。交流：三十九后面的数是多少？为什么是40？学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。②从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。（注意渗透组成知识，注意是否每数满十根捆成一捆。）④不摆小棒，一一地数：从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮换数，再指名数。）回答：七十九、八十九、九十九、后面各是几？3、学习100以内数的组成①课件例3：3捆小棒和5个单根，看到这些小棒你想说什么？（生：一共有35根小棒）你是怎么看出来的？说一说35是（）十和（）一组成的。②P33做一做的第二题。看一看，想一想，再填一填。全班订正。说一

5、说是几个十和几个一，组成多少。（三）练习活动1、报数数全班人数。2、课件百羊图，用学过的知识来数一数。3、数一数。（1）我们班有（）人，男生（）人，女生（）人。（2）我们班有（）张桌子，（）张椅子。（四）小结：这节课你有什么收获？