数控专业介绍.doc

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1、数控专业介绍数控技术也叫计算机数控技术(CNC，ComputerizedNumericalControl)，目它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的运动轨迹和外设的操作时序逻辑控制功能。培养目标适应社会主义市场经济需要，掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识，能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。主要课程1、高一年级：机械制图、机械基础、AutoCAD、钳工工艺与技能训练2、高二年级：数控操作技术、车工工艺与技能训课程的任务和要求1、机械制图任务:使学生掌握机械

2、制图的基本知识、投影基础理论和有关国家标准。教学中以看图为主，掌握绘图基本知识与技能，以画简单图作为培养和检验学生学习本课程的手段。要求:要求学生看懂一般的零件图和简单的装配图。学会查阅教材中常用件、标准件和有关资料。2、机械基础本课程性质:本课程是机械专业和近机类专业的一门综合性的基础课。本课程任务:使学生掌握必要的机械基础知识和技能，突出机器的组成、工作原理和特点，零件、材料、机械传动等的应用知识，培养学生创新思维能力，培养高尚的职业道德和职业情感，以提高学生把所学知识与生产实际相结合的能力，为学习后继课程和今后从事实践工作打下一定的理论基础。3、车工

3、工艺与技能训练课程性质：本课程是中等职业学校机械数控专业一门技术基础课，课程要求结合企业车工岗位的生产实际及技能需求，突出技能训练及职业素养的培养，同时，兼顾各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目，使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论，通过反复强化训练，最终达到相关技能等级的知识和技能要求的目的。4、数控操作技术课程性质与任务:本课程是机械类数控专业必修的数控理论、数控仿真与数控技能专业综合课程。本课程以数控加工工艺为主线，以数控编程为辅助，并安排适当的仿真训练，进行多个项目的实训和综合项目的实训，让学生

4、在数控工艺方面和编程方面能力得到培养和提高，使学生建立起质量与经济观念，培养劳动观念和理论联系实际的作风，培养高尚的职业道德和职业情感。本课程注重理论与实践相结合，内容力求简单、实用，注重能力培养，避免繁杂的理论学习。5、AutoCAD课程性质:本课程是理工科机机械制造大类、汽车类各专业学生必修的一门专业基础课。课程任务:通过教学，使学生掌握点的定位方法，建立准确绘图的理念;掌握绘图、编辑的方法;掌握一些绘制机械图常用的技巧;掌握机械样板图的建立与调用。为后续CAD/CAM课程的学习打下基础。6、钳工工艺与技能训练课程性质：本课程是中等职业学校机电技术应用

5、专业专业课模块中的一门专门化方向课程。其任务是使学生初步掌握本专业必需的工艺知识，获取钳工必备的基本技能，使学生能够进行简单的零件加工，初步具备本专业新技术、新知识的自学能力。课程任务：熟悉初级钳工必备的相关理论知识；学会钳工常用设备的操作方法；能正确使用普通钳工常用量具、量仪，并能进行简单的保养工作。升学方向针对数控专业，我们学校开设有单招升学班，对于升学班的学习，高一、高二年级更注重专业理论课的学习，课程的设置方面也更加偏重专业理论课程，进入高三年级之后，针对高考的内容，开会开设有电子电工等课程的学习，技能操作方面会注重高考的内容——钳工工艺及训练，配

6、合高考的考点进行训练。就业方向本专业毕业生主要在各类机械制造企业中，从事数控生产线的操作、数控加工的程序编制、工艺实施、安装调试、维护管理、数控产品技术服务等工作。目前我们学校本专业毕业的学生就业的单位有：宁德新能源，福建奔驰，浙江杭可科技有限公司，昆山仁宝网络等。工业机器人方向为了响应我国工业4.0制造业转型升级，铸就大国工匠的号召，我校在数控专业下开设有另一个专业方向——工业自动化机器人，也是我校新开的三个特设专业之一。目前，我校针对工业自动化机器人方向建设有模拟化流水生产线实训室，针对工厂的流水生产线，通过PLC控制机械手臂对流水线进行智能化改造。此

7、外，我校目前有上拨的400万专项建设实训室的资金，将用于工业自动化机器人实训室的建设，预计下学期投入使用。就本专业的学生我们将培养面向自动化、机械加工、汽车、新能源等行业，掌握电工电子、电动机、机械制造等基础知识，掌握自动控制、运动控制、工业机器人控制、计算机数字控制(CNC)等专业知识，能从事工业机器人系统的编程模拟、安装调试、操作维护、销售服务等工作的高素质技术技能型专门人才。毕业后，主要从事工业机器人技术专业学生毕业后，主要的就业方向是各类电气自动化工程公司、机械加工相关企业、机器人生产应用销售企业等，从事电气自动化生产线机电设备联调、人机界面编程设

8、计、工业机器人的安装调试、系统集成等生产技术管理等工作，以及工业机