《绿色植物与生物圈的水循环》说课稿.docx

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1、.《绿色植物与生物圈的水循环》说课稿一．说教材：1、教材简析《绿色植物与生物圈的水循环》是人教版《生物学》七年级上册第三单元第三章,是绿色植物对生物圈的重要意义之一。本章内容包括植物对水分的吸收和运输、蒸腾作用、绿色植物参与生物圈的水循环以及观察叶片结构的实验。内容抽象，逻辑关系强，气孔的作用与光合作用、呼吸作用有密切联系。实验过程对学生的要求较高，所以安排两课时完成。本节课的主要内容是通过观察叶片的横切面实验，介绍叶片的结构以及叶片上气孔的开闭机制，并在此基础上归纳出蒸腾作用及生物圈中水循环的过程。最后深入

2、探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，认识森林对促进水循环和保持水土的作用。2、教材地位：本章没有分节，章下有三个黑体字标题：“植物对水分的吸收和运输”、“植物的蒸腾作用”和“绿色植物参与了生物圈的水循环”。首先介绍植物对水分的吸收与水分在体内运输的途径，接着分析植物体内水分散失的途径----蒸腾作用，最后说明绿色植物在生物圈的水循环中的作用，引导学生从理性上认识蒸腾作用的意义和保护森林的重要性，从而自觉地爱护绿色植物。为第六章《爱护植物绿化祖国》埋下伏笔。3、教学目标：根据《新课标》的要求，生物

3、教学要注重学生的发展，提高学生的科学素养，结合本节课的教学，我制定如下教学目标：（1）知识性目标：描述绿色植物叶片的基本结构解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。说出绿色植物在水循环中的作用（2）能力目标：通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作临时装片，培养学生的动手实践能力和探究能力。（3）情感目标：认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林、珍惜水源的意识。;...4、教学重点及难点：（1）重点：叶片基本结构；蒸腾作用的意义。（2）难点：练习徒手切片，认识叶片的结构。5、课前准备：（1）预

4、习本课实验操作内容（2）课前调查：利用干湿计测量裸地、林地空气湿度，并进行比较（3）查询书籍、网站、录像，搜集有关绿色植物通过蒸腾作用促进水循环，保持水土方面的资料二、说教法：根据教情和学情，主要采用以下教学方法：1、直观教学法：本节课通过用显微镜观察菠菜叶的横切面装片，蚕豆下表皮装片及CAI课件的使用，使得教学直观形象、生动有趣。2、引导发现法：孔子说过：“不愤不启，不悱不发”，孔子启发诱导的教学思想，是我国古代教育思想的精华，也是现代课堂教学原则之一。引导发现法就是教师用已知的内容，引导学生层层深入去发现

5、未知，培养学生的探究能力。3、课堂互动教学法：通过教师与学生交流，学生与学生交流，营造平等交流和互相学习的气氛，让学生真正成为学习的主人。三、说学法：人类已跨入现代文明的21世纪，新的世纪对人的教育提出了更高更新的要求：通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。因此在教学中，我有意对学生进行学法指导，帮助他们掌握有效的学习方法。1、实验探究法：通过观察实验，让学生获得第一手的学习材料，培养学生发现问题提出问题的能力，2、合作学习法在学习叶的结构和蒸腾作用时，通过分组实验和小组间的合作交流，实现

6、了资源共享。3、总结归纳法：;...通前搜集料，堂互交流，出蒸作用及水循的程。4、散思法：堂教学是培养学生散思的主渠道，教通情景，启疑等方法，培养学生的想象思和新品。此外，涉及到一些物理和化学知，初一的学生以理解，于是我在教学中抽象原理采用多媒体画深入，突破了固有的模式，真正激了学生的趣和烈的意，使堂充了生命的活力和智慧的挑。下面具体我的教学程。四、教学程序1、前欣，激趣入首先，我情景，通一曲气磅礴的《江之歌》激起同学的国情和烈的求知欲望。示件正如歌中所唱，你从雪山走来，你向海奔去，⋯⋯江用他母般的胸，哺育着

7、千千万万的中儿女，同也滋着祖国大地的色植被，那么同学从人的旋律和美的片中，能否悟出一个生物学道理呢？在教声情并茂的中，学生感到一种震撼，一种共，在欣自然美的同，也起学生色生命的和探究之情，并且理成章地入新——自然界的水循，真正达到情感教育和美育的双重目的。然后教又提示学生：“江流入海之后，又到那里去了呢？色植物与生物圈的水循究竟有什么的关系呢？”看下面一数据示件）是一株玉米一生中所需的水量，其中⋯⋯在里教巧妙地置号，学生疑，通前，学生很容易答出些水分是通叶的蒸作用散失了，那么要想知道植物怎通蒸作用散失大量水分

8、，必了解叶片的构。是本的第一个知要点，此，我了一个小小的堂活。那就是——2、探究DIY,互你我他DIY是自己手的英文写，句充分体出新中学生自主探究的理念。由于前同学了操作的基本内容,因此我首先同学以二人小位,徒手切片,示件制做菠菜叶的横切面装;...片,并用显微镜进行观察。在学生对叶片的基本结构有了感性认识之后,教师提出问题“为什么叶面的颜色总比叶背深?”学生带着疑问重新回到镜下世界去寻找答案,很快