八年级语文《奇妙的克隆》教案设计.docx

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1、《奇妙的克隆》教案设计[教学目标]1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。[重点难点]1、重点：了解克隆这一科技成果。2、难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。[教学时数]二教时第一教时一、导入孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。这一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。他想象的依据是什么呢？二、展示查找的资料自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？（出示实物、图片：秋海棠落叶生根，富贵竹

2、插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。）三、阅读课文，整体感知四、探究1、明确什么是克隆。⑴找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么？不是由生殖细胞结合产生的后代。第1页共3页⑵文第一部分，找出文中直接告我什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的句。出示幻灯片：都是生物靠自己的一分二⋯⋯就是无性繁殖。凡来自一个祖先⋯⋯也叫克隆。2、解明方法在介“克隆是什么”，作者运用了哪些明方法？例子、下定、作、列数字任何明方法都是明事物特征服的。“克隆”属于前沿科学知，一般人而

3、言生僻懂。作者通列大家熟悉的事例，再加以致地解，最后用、准确、概括的言定，使它的特征清晰、明了地展示在我面前，我知道了“克隆是什么”。五、布置作抄写。第二教一、复旧二、学文㈠克隆的科技成果1、分自学。自学要求：⑴自学“克隆出世前后”和“克隆羊‘多利’”两部分；⑵将文中的明内容、明方法等知依照一定的序成表格，反映“克隆的科研成果”；⑶各派一名代表作的解；⑷提出需要和大家的。2、学生明的序。“克隆出世前后”一的明序是什么？什么不以的先后来写呢？文中种安排有什么好？第2页共3页按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖

4、。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。3、小结上述内容。㈡克隆技术造福人类。1、阅读思考。课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？！”的辩题展开讨论。2、组织辩论。要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。3、教师小结想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取

5、。齐读结尾这段话。三、拓展学习借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。四、小结五、布置作业第3页共3页