七年级上册数学鲁教版利用轴对称进行设计分层巩固练习1.docx

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1、2.4利用轴对称进行设计◆基础训练一、解答题1.取一张长15cm,宽40cm的纸条,将它每3cm一段,一反一正像“手风琴”那样折叠起来,并在折叠好的纸上画出字母S.用小刀把画出的字母S挖去,拉开“手风琴”,你就可以得到一条以字母S为图案的花边,如图所示.(1)在你所得的花边中,相邻两个图案有什么关系??相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由;(2)如果以相邻两个图案为一组,每组图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么?2.民间剪双喜字如图所示,你能分析它是怎样剪出的吗?◆能力提高一、解答题3.如图,花边中的图案以正方形为基础,由圆弧或圆构成,依照例图,请你为班级黑板报设

2、计一条花边,要求:(1)只要画出组成花边的一个图案,不写画法,?不需要文字;(2)以所给的正方形为基础,用圆弧或圆画出;(3)图案应有美感;(4)与例图不同.4.按图所示步骤可剪得一个五角星:(1)剪得的五角星共有几条对称轴;(2)仿照剪五角星的方法,能否剪一个八角星.①对角折②向前折③向前折④向后折⑤画⑥剪⑦展开◆拓展训练5.在制作带状图案或者星状花样图案时,分别用三种不同的方法折叠,在重叠的纸上画上相同的字母E,剪好拉开后所得到的图案有什么不同:(1)对折;(2)一反一正“手风琴”那样折叠;(3)顺次“滚球”那样折叠.参考答案1.(1)相邻两个图案成轴对称,因为相邻两个S

3、间有一条折迹,而这条折迹就是对称轴,相间的两个图案不成轴对称,因为在相间的两个图案中找不到折叠过程中的折迹;(2)以相邻两个图案为一组,每组图案之间成轴对称;三个图案为一组,每组图案之间都成轴对称,因为在这两组图案之间都能找到折叠过程的折迹.2.如图(略)此边折向前,向后折画剪剪完3.此题答案不唯一,略举几例如图所示4.(1)5条(2)如图(略)对角折对角折对边折画剪5.一样.

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