部编版三下语文园地六--优秀教案.docx

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1、部编版三年级下册语文园地六教学设计【教学目标】1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读一读句子，你发现了什么？我发现这些句子讲的都是本单元的训练重点——如何采用多种方法理解难懂的句子。2.读一读，找规律。说一说下面句子的意思。（1）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这里的“水葫芦”指水中的孩子们，意思是孩子跳入水中，就不见了，突然“哗啦”一声，在不远处露出一颗小脑袋，咧着嘴露出

2、洁白的牙齿。（2）一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。小宋庆龄在家虽然感觉到很无聊，可是想到她信守自己的承诺，所以并不后悔。3.我拓展，我积累小朋友，你还觉得生活中有哪些句子让你不能理解？生活、阅读中，我觉得也有一些句子让我觉得难理解：有些名人名言、古诗有哲理的句子……二、识字加油站1.读一读，说说你看到的画面。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚读一读这些词语，你发现了什么？我们知道第一组是大海上自然景物的名称识字，第二组是跟大海有关的工具名称识字。2.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词3.练一练，学运用4.我拓展，我积累。小

3、朋友，你还知道哪些类似的词语？这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称的词语，我积累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡沫、海鸥、潮水、贝壳、鱼虾；潜水艇、军舰、航母、帆船、桅杆、望远镜、油田。三、词句段应用1.读一读，体会加点词语意思的不同。读一读，找规律。（1）米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（2）我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。读一读这这些加点的字词，你发现了什么？我们读了这些句子以后，知道了相同的字或词在不同的句子中的意思是不一样的。2.练一练，学运用。（1）解释加点词语的意思。熟①果园里的梨熟了。(植物的果实或种子长成)

4、②平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。(对某种工作精通而有经验)味道①我很喜欢苹果的味道。（舌头接触东西时所得到的感觉）②我想尝尝台上表演的味道。(某种感受)3.我拓展，我积累。类似这样的同一个词在不同的句子中的意思不同的词还有很多，写出下列加点词的意思。深①海水有深有浅。(从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对)②夜深了，妈妈还在工作。（久，时间长）单薄①红军过草地的时候穿的很单薄。(指天冷时穿的衣服少而薄)②小弟弟身体很单薄。(指身体瘦弱)4.下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。u我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕

5、做噩梦，还怕剃头。u他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。u小丽多才多艺,u雨下得真大……读一读，你发现了什么？读一读这些句子，我们知道这些句子是围绕一个意思写的。5.练一练，学运用。根据下面的提示，围绕一个意思去写。（1）小丽多才多艺,小丽多才多艺，她能写出一手漂亮的好字、能随着音乐跳出一段段优美的舞蹈、能把故事讲得绘声绘色、能……（2）夏天的雨，夏天的雨好大呀！雨阿姨好像发疯了，直把雨往我们头上泼。雨哗啦啦的下着，大地间好像挂了一道水帘。雨水又像瀑布从天而降，过了一会儿雨停了。小水坑是蚂蚁的游泳池，是小麻雀的饮水池，大水坑是小朋友的戏水池。6.

6、我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子吗？我很累，拖着疲惫的身躯，走在回家的路上，头在发胀，两腿像灌了铅，想抬也抬不起，身体一米两米地向家的方向蠕动。四、日积月累1.见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》改过不吝，从善如流。——苏轼读一读这些句子，你发现了什么？以上四条都是写有关知错要改的格言。见善则迁，有过则改。——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。过而不改，是谓过矣。——《论语》意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错!人谁无过？过而能

7、改，善莫大焉。——《左传》意思是：谁能不犯错误？（只要）犯了错误能够改正，那就非常好了。改过不吝，从善如流。——苏轼意思是：改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。2.练一练，学运用。选择上面的格言，填在下面的横线上。（1）明明和同学吵架被老师看到了，当即不好意思地低下了头。老师语重心长地对他说：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书的脏处擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师告诉她：“见善则迁，有过则改。”3.我拓展，我积累小朋友，你还积累了哪

8、些知错就改的格言？我积累了：（1）有则