读绘本-说话写话ppt课件.ppt

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1、读绘本故事模仿说话、写话读什么：小猪变形记说什么：模仿说句子写什么：模仿写句子要做的事这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了......读一读：小猪无聊时，他是怎么说的？这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了......读一读：小猪无聊时，他是怎么说的？想：你感到“无聊”时，会怎么说呢？模仿的好办法（一）原句再现：“真烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！”“换词”模仿：用新

2、词替换原句中的词。【例：模仿写“无聊”】“真无聊！无聊！无聊！无聊！无聊！无聊！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！”“换词”模仿练说：选用“高兴”“讨厌”“难过”“意外”等，替换模仿说话。跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪咚咚地跑回去，做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！我是一只长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了。（猜猜，

3、接下来......)“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”没走出两步，小猪又想到了一个好主意......这一段故事中，也有可以模仿的句子哦！让我们来学习模仿的第二种方法吧。模仿的好办法（二）对比与发现：“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！”“样子”模仿：模仿原句的“样子”。“样子”模仿练说：“_____________”妈妈微笑着说，“______________”模仿的好办法（

4、二）对比与发现：“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！”“样子”模仿：模仿原句的“样子”。“样子”模仿练说：“_____________”妈妈严肃地说，“______________”模仿的好办法（二）对比与发现：“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！”“样子”模仿：模仿原句的“样子”。“样子”模仿练说：

5、“_____________”（谁）（怎样）说，“______________”故事回顾：遇到长颈鹿后，小猪做了一对高跷，然后，踩着高跷散步去了。最后，摔了一大跤！小猪又打算模仿谁呢？我们先来模仿说话吧！模仿的好办法（三）原文重现：小猪咚咚跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。“创意”模仿：模仿原句的“样子”，加入自己的创意。“创意”模仿，看图说话。小猪（先做什么）_____________，然后（又做了什么）______________。提示：模仿前，记得再读读原句哦！绘本原文：小猪找到颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后一路小跑着炫耀去了。比一比：仿文和

6、原文比，谁更有创意？“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就......”（再猜......）“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣......”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！嗨，以下就是小猪不断想到的“好主意”，结合图画猜一猜，他又在模仿了谁呢？小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在

7、泥潭里面打滚觉得很好玩啊。你快试试吧！”泥潭里另一只小猪说。小猪也跟着滚来滚去，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪大叫，“原来，当小猪才最开心呀！”好啦，小伙伴们，这就是《小猪变形记》的故事。谢谢分享。想一想：课前计划的事，都做到了么？读什么：小猪变形记说什么：模仿说句子写什么：模仿写句子要做的事请仔细梳理和回忆：三件事，都完成了么？模仿的好办法“换词”模仿：用新词替换原句中的词。“样子”模仿：模仿原句的“样子”。“创意”模仿：大致模仿原句，更注重加入创意。希望大家从模仿开始，不断创新!请牢记：快乐，就做最好的自己。小猪变形记这一天，小猪觉得