能量的转换ppt课件.pptx

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1、一、看一看，想一想，说一说。1.上面这些图片中涉及到了哪些“能量”？它们有没有发生变化？2.你能举例说明一下“能量”发生变化的情况吗？事实上，每一种“能量”并不是一成不变的，它们常常会转变成另一种“能量”。“能量”的一个重要特点就是：它可以从一种形式转换成另一种形式。看电视：电能电视机搓手：动能摩擦光能、声能、热能。声能、热能。（化学能→）能量的转换二、活动探究：能量是如何转换的。（一）实验探究1：花生米加热水。1.自学理解课本第55页内容，明确活动内容和要求。2.小组讨论交流，明确活动内容和要

2、求。3.小组合作，完成实验探究活动。实验前温度（℃）分钟后温度（℃）实际提升温度（℃）实验结论：（1）实验材料：（2）实验步骤：固定花生米、水杯——测量水温——点燃花生米、加热——测量水温想一想：在实验过程中，涉及到了哪些能量的转换？是怎样转换的？【提示：也可以同时点燃几粒差不多大小的花生米，最后上升的温度再除以粒数。】4.汇报交流，得出结论。三角架、石棉网、火柴、铁丝、花生米、小烧杯、软木塞、橡皮泥等（1）人体：化学能→动能（2）火柴：化学能→光能和热能（3）花生米：化学能→光能和热能，加热了

3、水。燃烧花生米，花生米中的化学能就转换成光能和热能，加热了水。（二）活动探究2：看模式图，描述能量转换的过程。1.自学课本第56页图示内容，找出能量的转换过程。1.光能→化学能。2.化学能→机械能。3.机械能→电能。4.电能→热能。5.热能→声能。1.光能→化学能。2.化学能→机械能。3.机械能→电能。4.电能→热能。5.热能→声能。太阳光使西红柿生长，西红柿储存化学能人吃西红柿，把营养转化为力量人用力踩自行车，带动发电机转动发电水受热产生大量水蒸气，通过壶嘴发出声音电通过电炉，产生热量，加热水

4、2.汇报交流，说出课本第56页图示内容中能量的转换过程。（三）实验探究2：飞旋的扣子。1.自学理解课本第56页内容，明确活动内容和要求。2.小组讨论交流，明确活动内容和要求。3.小组合作，完成实验探究活动。（1）实验材料：（2）实验步骤：准备扣子——穿入线绳、两端打结——甩动线绳——拉紧线绳——放松线绳想一想：在实验过程中，涉及到了哪些能量的转换？是怎样转换的？4.汇报交流，得出结论。四孔大钮扣、圆形纸板、1米长线绳。（1）人体：（2）扣子：扣子从不转到转是势能转化成动能，当绳子的劲释放完成后，

5、扣子的速度最大，也就是动能最大，势能最小；由于转动惯性扣子继续转动，于是动能转化成势能。一句话：动能与势能的相互转化。化学能动能势能动能三、拓展活动：了解生产生活中能量转换的事例。想一想：能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。你能说说我们生活中的各种能量转换的例子吗？（一）你能举例说明生产生活中能量的转换的事例吗？（二）你能说说下面图片中能量的转换情况吗？能转换成了。下面图片中能量的转换情况又是怎样的呢？能转换成了。想一想：你还能说说下面图片中能量的转换情况吗？能转换成了。（1）点

6、亮台灯：台灯把（）能——→（）能（2）用热水洗脸：电热水器把（）能——（）能（3）电饭锅做饭：电饭锅把（）能——→（）能（4）吃饭后去上学：你把食物中的（）能——→（）能（5）……电光化学动热电（三）想一想，说一说：从早晨醒来起床后到出门上学的这段时间里，你经历了哪些能量转换过程？你能具体说一说吗？热电（四）应用练习：欣赏一下：有趣的卡通画课后探究：今天回去调查一下家里或某个地方的用电器具，分析它们的能量转换关系！本课总结二、课本是以哪些实验具体说明能量转换的过程的？一、能量能不能转换？你能举例

7、说明吗？电视机：电能—→光能、声能、热能三、怎样描述课本图片上的能量转换过程？能量可以从一种形式转换成另一种形式。搓手：化学能—→声能、热能1.花生米加热水：划火柴、花生米加热水：化学能—→光能、热能2.飞旋的扣子：势能←→动能四、能量的转换与我们的生产和生活有什么关系？能量的转换与我们的生产和生活有着密切的关系。2.能量的转换二、实验验证能量转换的过程。一、能量可以从一种形式转换成另一种形式。电视机：电能—→光能、声能、热能三、描述课本图片上的能量转换过程。搓手：化学能—→声能、热能1.花生米

8、加热水：划火柴、花生米加热水：化学能—→光能、热能2.飞旋的扣子：势能←→动能四、能量的转换与我们的生产和生活有着密切的关系。请多指教溧阳市戴埠中心小学高保金