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时间:2020-10-18
《六年级下数学教学设计-解决问题的策略1北师大版(2014秋).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、解决问题的策略(第1课时)教学目标:1、梳理以前学习过程中的解决问题的策略———画图。2、能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。教学重点和难点:结合具体情境体会画图的重要性教学过程:一、导语:人们在解决问题时,使用一定的策略是非常重要的,今天我们就总结一下我们常用的解题策略——画图。(一)面是我校周五的菜谱,小明想挑选一荤菜和一素菜,你能知道一共有多少重搭配方法吗?[来源:学&科&网][来源:学*科*网Z*X*X*K]我们可以通过画图列举出所有搭配方法,试一试。(画图有利于我们列举出所有的可能)(二)1、数的认识我们也是从图画上理解。312)数的运算:44(3
2、)变化的量之间的关系。说一说公共汽车从解放路到商场之间,行驶的时间与速度之间的关系。[来源:Z+xx+k.Com][来源:学。科。网](画图能帮助我们直观的理解所学内容)三、第10届动物车展中,第一天的成交量为65辆,第二天的成交量比第一天增加了15,第二天的成交量是多少?(画图能帮助我们分析数量之间关系,有利于用算术方法解决问题。)[来源:学
3、科
4、网Z
5、X
6、X
7、K]综上三个方面,画图有助于学生对问题的直观理解,可以帮助学生找到解决问题的思路,学生画的图只要能有效的帮助解决问题即可。板书设计:解决问题的策略(第1课时)1、画图有利于列举出所有情况。2、画图能帮助我们直观理解所学内
8、容。3、画图有利于我们分析数量之间的关系。
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