六年级下册英语教案-unit3lesson9第二课时︱北京课改版.pdf

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1、UNITTHREELET’SLIVEALOW-CARBONLIFELesson9第二课时一、教学内容:1.Listenandchoose2.Readandwrite3.Let’sdo二、教学目标：（一）知识与技能目标：1.根据所给图片及动词词组，能在环保话题中，将所学过的功能用语灵活运用。2.能选择恰当的情态动词补全语段。3.能借助录音读懂短文，完成练习。（二）过程与方法目标：1.通过观察图片、学习动词词组，理解图片内容，在环保情境中将功能用语进行灵活的运用。2.通过小组讨论语段内容、学生自己根据讨论结果结合自己的认知进行判断。[来源学+科+网]3.通过播放录音、教师

2、指导，帮助学生理解故事内容并完成文章后面的练习。（三）情感态度价值观：通过环保句型的巩固和替换练习，进一步增强学生的环保意识。三、教学重难点：（一）重点：对世界环境日的了解对有关环境的节日的了解（二）难点：运用can,should,shouldn’t,need谈论自己对保护环境的想法。动情态动词的综合运用。四、教学用具：录音机、磁带、课件五、教学过程：（一）Warmingup活动一：头脑风暴活动目标：通过情态动词的复习，为本课内容作铺垫。实施方法及师生预设语言：T:Whocansayawordlike“can”?S:may,must,should,would⋯活动二：

3、有问必答活动目标：通过问答的形式，引导学生复习相关环保语句，提高所学词汇及句型的复现率，加深学生对单词和句子的记忆。实施方法及师生预设语言：T:Whatcanwedotoprotecttheenvironment?S:Weshould⋯Weshouldn’t⋯（二）Presentationandpractice活动一：Listenandmatch活动目标：通过听录音判断书上的句子是否与听力内容一致的练习，训练学生的听力。试题内容：实施方法：一、请学生认真阅读文字，了解句子内容，为听录音做准备。二、逐句播放录音，每个句子放两遍，请学生根据所听内容判断书上的句子是否正确。

4、三、再放录音，请学生复述听到的内容，并说出自己的判断。老师及时进行点评。设计意图：做此听力题是为了培养学生的听力技能：使学生有预测，推断，检测自己预测的能力。在这个过程中观察学生是在哪个环节上出了问题。教师进行相关的分析。活动二：Readandwrite活动目标：通过阅读，补全语段中所缺情态动词，复习巩固情态动词的综合运用。实施方法：[来源:Zxxk.Com]1.说一说情态动词can,may,must,should的含义。2.请学生先粗略地看一遍语段，了解大致内容。3.细读语段，根据语境选择恰当的情态动词填空。（设计意图：通过文字信息的输入，了解语段大意，初步确定情态

5、动词。）1)以小组合作的形式相互探讨，确定自己的答案。（设计意图：通过小组合作的方法，培养学生的合作精神。）2)请学生朗读语段并说出自己的答案，教师给予肯定及补充。活动三：Reading活动目标：通过老师的适当指导，理解句意，增长科普知识，提高学生的阅读能力。实施方法：1.播放短文录音，请学生认真听，试着理解所听内容。2.开展小组互助学习。小组互助，解决疑难问题，教师适当指导。3.利用课件播放与短文相关的科普知识。4.学生再读短文，独立完成练习。5.请学生回答问题。老师给予肯定并作适当补充。设计意图：通过录音、小组合作、教师指导及直观的视觉输入，帮助学生理解短文，提高

6、阅读能力。（三）Production活动：Let’sdo活动目标：学生能在真实情景中，运用情态动词进行环保会话，提出建议，增强环保意识。实施方法及师生预设语言：出示图片：公园里有人乱扔垃圾、随地吐痰、摘花、践踏草坪、捕鱼⋯⋯）T:Lookatthepicture.Whatcanwedotoprotecttheenvironment?根据学生情况，回答问题(可多可少)。S:Weshouldthrowlitterinthedustbin.Weshouldn’tthrowitontheground.Weshouldn’tspitontheground.Weshouldnfl

7、owers.Weshouldprotect’tpickupanimals.Weshouldplantmoretrees⋯设计意图：通过真实情景，进行语言输出。使学生形成积极的学习态度，获得成功的喜悦，促进语言运用能力的提高。[来源学+科+网Z+X+X+K]（四）Homework1.Dictatethewordsoflesson9.2.Activitybookoflesson9.六、板书设计Lesson9What’sthedatetoday?[来源:学§科§网Z§X§X§K]It’s⋯Weshould⋯Wecan⋯Wecan’t⋯[来源:学科网]七、课