人教新课标版数学五年级上册：2.4循环小数导学案.pdf

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1、循环小数年级：五年级上册主备人：参备人：学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力导学案二次备课自主学习1、什么是循环小数？什么是无限小数？什么是有限小数？它们有什么区别与联系？2、6.32121精确到十分位是（），精确到百分位是（），精确到千分位是（）。3、2.5÷9的商是（），它是（）小数，循环节是（）合作探究1、用简便记法表示下面的循环小数3.2525⋯⋯=（）0.45858⋯⋯=（）0.99⋯⋯=（）0.3042042⋯⋯=（）2、将3.25

2、、3.25、3.25、3.255按照从大到小的顺序表示出来3、计算并用循环小数表示商28÷18=2.29÷11.1=1.5÷7=训练提升1、服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米。改进裁剪方法后，每套用布4.5米，原计划用的布现在可以做西服多少套？达标训练1、在○里填上“＝”、“＜”、“＞”1.666○1.62.35○2.350.238○0.2384÷5○0.81.23○1.2332.72○2.722、将下面各数按从小到大的顺序排列7.065、7.065、7.065、7.065、7.06553、判断（1）、无限小数都是循环小数。（）（2）、3.1415

3、926⋯⋯是无限小数。（）（3）、0.5555是循环小数。（）（4）、7.16161616是循环小数。（）4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示5.7÷9=1÷0.6=4.62÷8=2.42÷1.8=1.42÷1.1=10÷7=总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）