五年级下英语教学设计-Lesson.pdf

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1、五年级下册Lesson5WhatAreTheyDoing?学案冀教版教学目标：1.在语境中练习有关现在进行时的句子，能听懂、会说、认读readingthenewspaper，playingcards，playingwiththebaby，drawing,eating,reading,singing,swimming.掌握动词的现在分词基本变化规则。2.能运用现在进行时态句型进行简单的交流：Whatarethey/we/youdoing?They/We/Youaredoingsth.Whatishe

2、/shedoing?He/Sheisdoingsth.etc.并能根据人称使用正确的系动词。3、学生初步感知和体会单词读音的重音。教学重点：能运用现在子进行时态句型进行简单的交流教学难点：人称与系动词的正确搭配。[来源:Z*xx*k.Com]教学准备：单词卡、课件等教学过程：[来源:学科网ZXXK]Part1.激趣入境，形成动机1、Asong:Whatareyoudoing?(Watchanddo)[来源学。科。网]2、Listentosomesoundscarefully,andsaytheve

3、rbs.Part2.创设情境，感知模仿It’fun.Todaysweareplayinggames.(板书情境课题)游戏呈现，志愿者抽单词表演。Whatareyoudoing?(1个人)Iam⋯you,onlyyou,Whatareyou⋯个人做同一动作)youtwo,youthree,allofyou.Weare⋯[来源:Zxxk.Com]Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?Theyare板书重点句型⋯()Wholeclasswork.教师给几个小组发单词卡片，

4、小组成员其做动作，小助手提问，大家回答，重点练习Whataretheydoing?Theyare。[来源⋯学+科+网]Part3.融入情境，分层练习1、儿歌记忆：我跟am,Iam⋯你跟are,Youare⋯is跟着他她它，Heis⋯,Sheis⋯is,It⋯复数一律要用are.Weare⋯Theyare⋯2、转盘游戏。师生示范，小组活动并展示。3、利用教科书OntheTrainTherearemanypeopleonthetrain.Whataretheydoing?Look!Thewomanis

5、⋯Themanis⋯Theyarehavingfun.Part4.选择情境，语言运用。1.选择一个情景，和伙伴描述人们在干什么，说一说。情景提示:athome/school/thezoo,intheclassroom，ontheplayground⋯词汇提示:havebreakfast,washhands,makebed,cleantheroom,listentomusic,watchTV,playonthecomputer,playfootball⋯2.展示。3.重音练习。Part5.延伸情境，

6、回归生活.1、熟读课文。2、完成短文书写。3、完成《活动手册》和《练习册》。板书设计：Lesson5WeArePlayingGames.Whataretheydoing?Theyare⋯教后反思：每一次外出上课都比在自己学校上课收获更大，尤其是课堂应变能力，教师要根据学生的反应及时调整教学任务。或提高或降低。比如本节课练习环节设计的是结对复述课文内容，课堂上发现学生达不到这个水平，我及时调整为在老师带领下复述课文。语言输出预设让学生根据提示说一段话，调整为根据学生的层次，每人至少说一句话，满足不同

7、层次学生需求。