五年级上册语文导学案-20学会看病1∣人教新课标.pdf

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1、《学会看病》导学案1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，学习目标体会母亲感情的变化。3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。1．感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。学习重难点2、引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力。课前准备相关多媒体课件。学习过程导学设计意图环节[来源:教师活动学生活动学科网ZXXK]1、你觉得妈妈爱你吗？[来源学科网]创你是从哪些事情上

2、感受到设的？学生回顾生活中事例，谈感从身边日常的生活和感受情2、当你生病的时候，妈受，了解课文的大致内容。入手，调集孩子潜在的道德情境妈是怎样做的？可有一个感，把孩子带入了浓浓的母爱，妈妈，却和你们的妈妈做的氛围中，从而创设一个学习本激都不一样。当她知道儿子课的最佳情境。[来源学科网]情生病时，她是怎样做的呢？导她为什么这样做呢？难道入她不爱自己的孩子吗？让我们带着这些问题走进《学会看病》这篇课文。初1、请你们带着上述问题默读训练是阅读训练重要读默读课文，然后来说说你的的一部分，默读可以培养孩子课看法。学生朗读课文，谈初读边读边思考的能力，让孩子有文2、

3、你觉得这种爱是一种感受。思想沉淀的过程。从整体把，怎样的爱？握课文的主旨，也是学生阅读了文章的首要任务。解主旨1、正因为这份母爱的非同寻常，所以老师学生讨论准备，而后生活化教学是新课程改革非常想把《学会看病》交流。的一个重要内容，电视剧是现拍成一部小小的电视学生理解课文重点和今孩子接触最多的媒体，也是剧，让课文中的文字变主旨他们非常感兴趣的事物。创作成一幅幅画面。现在请学生分角色朗读电视剧对他们无疑是有挑战你当导演兼摄像师，你学生练习朗读课文。性的，更是具有趣味性的，这准备选取哪些场面？可样就极大地调动了孩子的积以和同桌讨论讨论，然极性和创造性。在整个环

4、节深后我们来一起交流。中，通过读、演、说、论、悟，化2、你准备选取哪些形成知、情、行的统一。同时，理场面？关注孩子的心理发展和个性解3、如果这部电视剧张扬，充分尊重孩子而又积极，我们要拿到母亲节去放引导，形成快乐和谐的课堂学体映，那么你觉得在你的习氛围，师生双方都容易进入会电视剧里头最重要的是最佳的教学状态。情哪些场面？为什么？感4、好，接下来我们就来重点拍摄这几个场面。老师想请你们来当演员。自己选择一个角色来读读这些台词，也可以和同学合作分角色朗读。出示重点句子，理解。1、放手其实是对你未来在课内引入有关诗文，体现总的负责，那你的父母给你学了语文课堂的

5、开放性，拓展结会自强自立的机会了吗？[来了学生的阅读视野和思维空升源:Z+xx+k.Com]学生练习朗读诗歌，体会诗间。通过朗读诗歌，既可以表华2、父母不愿放手，或歌中的含义。达对母亲的热爱，有可以对学，许是因为你没有表示出你生进行情感的熏陶和思想的拓要独立的勇气和自信。如果教育。展你想对自己的未来负责，就延大声地对爸爸妈妈说——伸出示诗歌《请求》（自由读，大声齐读）板爱书设母亲磨炼儿子计