二年级下语文教学设计-语文天地(四)北师大版.pdf

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1、第四单元课题：4、植树课时：第1课时内容语文天地1、描一描，写一写、选字填空教知2、照样子说一说、表演《一片树叶》描述熟悉的一棵树学识目情感标激发学生学习语文的兴趣教育重点选字填空表演《一片树叶》难点描述熟悉的一棵树课前小黑板方法练习法准备教师活动学生活动一、描一描，写一写1、认读田字格中的汉字。独立认读2、说说：为了把这几个字写好看，应该注意同桌讨论后汇报什么？3、教师强调重点几个字：喜感谢夹书写这几个字4、书写展示，评议。展示，互相评议。二、选字填空1、认读同音字指名认读同音字2、观察右半部分的内容，理解题意。小组观察，说说

2、题意3、分别指名反馈，评议，订正全班齐读词语三、照样子说一说1、出示例子（小黑板），说自己的发现自由读四、表演《一片树叶》小组交流汇报1、分角色表演指名分角色表演2、班内表演，教师强调以下几点：（1）、想象小黄牛的表情，及小黄牛说的话。各小组选代表表演（2）想象小树的表情，及小树说的话。其余学生进行评议谁演的好3、续编：在小树叶子掉光以后，小家伙们又来到了小组续编故事这个地方⋯⋯指名上台来讲一讲五、用几句话描述你熟悉的一棵树分小组描述，小组内描述。1、观察自己喜欢的树，述树的样子、颜色指名描述板书设计：课后反思：叶子一片叶子——

3、—（数量词）＋叶子嫩绿的叶子———（形容词）＋叶子小椿树的叶子———（名词）＋叶子第四单元课题：4、植树课时：第2课时内容语文天地1、朗读诗歌《记住》听故事教知2、背诵诗歌《咏柳》认识字典的“音节表”学识目情感标懂得要爱护树木，树立环保意识。教育重点朗读诗歌《记住》背诵诗歌《咏柳》难点认识字典的“音节表”课前课件字典方法练习法准备教师活动学生活动一、朗读诗歌《记住》1、学生自由读诗歌，并要求读准字音，读通诗句。自由读2、分节指名读，体评议，纠错正音。4、师问：你读懂了诗歌中的哪些内容？指名读5、教师引导理解诗歌的大意。指名汇报：

4、树是动物和人类的朋6、指导学生有感情地朗读诗歌。友、树成材不容易、人们要爱护二、听故事《邓小平爷爷植树》树、保护树1、师讲故事理解诗歌的大意2、师问：（1）通过听故事你懂得了什么？全班有感情地朗读（2）植树有哪些重要性？小组讨论、交流三、教学古诗《咏柳》汇报内容1、课件出示古诗《咏柳》学生跟读2、学生自由朗读，师示范读。小组讨论古诗的意思汇报结果4、分小组讨论诗的意思四、认识字典的“音节表”1、按顺序看“音节表”中内容。拿出字典，翻开“音节表”。2、教师：谁来说说你发现了什么？学生自由发言，交流评议3、讲评练习，加以订正4、教师

5、小结课后反思：板书设计：咏柳贺知章碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。不知／细叶／谁裁出，二月／春风似／剪刀。