二年级下数学教案-勤劳的小蜜蜂青岛版(2014秋).pdf

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1、上课备课时间时间信息窗2三位数加减三位数和总课[来源:学科网]课题两位数的笔算和估算方法（第一课型新授时数[来课时）源:Z#xx#k.Com]1.使学生能够正确笔算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加减三位数的笔算。教学[来源:学,科,网]2.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体目标验解决问题策略的多样性。3.培养学生的迁移能力，将学习过的两位数加减两位数的知识迁移到本节课学习的内容上来，并引导学生总结方法。重点能熟练地用竖式计算三位数教学是否课件是难点加减三位数的不进位算式。媒体详案

2、教学过程设计修改补充一、创设情境，提出问题师：上节课我们通过参观蜜蜂王国学习了两位数加减两位数的口算。小蜜蜂很勤劳，这节课咱们去看看小蜜蜂准备出发采花蜜的情境，看看这次它们又带给我们哪些新知识好吗？（出示情境图）师：请同学们仔细观察情境图，说说从图中你发现了什么？并提出什么数学问题？板书问题：1、一队和二队一共有多少只？2、二队比一队少多少只？3、二队和三队共有多少只？⋯⋯二、探究新知，解决问题（一）一队和二队一共有多少只？1、学生独立思考列出算式。2、学生小组交流计算的过程，全班汇报。师板书竖式：320

3、+210=530320+210530师：你们认为哪种方法更容易理解？说说你的想法。学生交流自己的想法3、小结：用竖式计算要注意什么？（明确：相同数位对齐；从个位加起。）（二）解决“二队比一队少多少只？”[来源:Z#xx#k.Com]学生独立列式计算。师巡视指导有困难的学生。交流自己的计算方法，重点掌握竖式的书写格式。（三）解决“二队和三队共有多少只？”师：同学们能自己解决这个问题吗？先让学生独立列出算式，再尝试用竖式计算。全班交流。学生说说用竖式计算应注意的问题。三、巩固练习1、自主练习第1题：在计数器上

4、拨珠计算。让学生说出计算方法，理解体会算理。2、小测试：用竖式计算：324+153=29+540=465-132=857-37=四、总结收获师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流自己的收获，并进行自评。教学反思：