二年级下册英语教案-Module4Unit2What'shedoing∣外研社(一起).pdf

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1、Module4Unit2What’shedoing?v◆教材分析本课延续上节课的内容，继续在导入现在进行时的what引导的特殊疑问形式。在本课，学生还会接触到丢石头和捉迷藏在英语中的地道表达。在学完本课之后，学生将会进一步熟悉现在进行时，同时掌握文中游戏的英文名。◆教学目标【知识目标】1.学生能听懂.会说单词，尤其是两个游戏名词。2.学生听懂并且会在实际情景灵活运用句型What’sshe/hedoing?She/Heis⋯。【能力目标】1.培养学生听说读的基本能力。2.培养学生运用英语的语言能力，发散思维能力和知识迁移能力。【情感目标】培养学生的合作精神和竞争意识。◆教学重难点

2、【教学重◆点】能用句型“what’sshe/hedoing?”询问他人正在做什么，并能用“she/heis⋯”回答他人正在做的事情。【教学难点】[来源学科网ZXXK]playwithsb.中介词with的导入。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。[来源学科网ZXXK]◆教学过程Step1.Newwords1.学习five-stones老师展示丢石子的图片，或者播放丢石子的视频，询问学生有没有玩过这种游戏，引入five-stones。T:Whataretheydoing?S:Theyareplayingfive

3、-stones.[来源学+科+网Z+X+X+K]老师指出玩这个动词一般用play表示。2.学习hide-and-seek老师展示捉迷藏的图片，引入hide-and-seek。T:Whataretheydoing?S:Theyareplayinghide-and-seek.老师说和谁，引入with+sb.结构表示和谁在一起。T:Theyplayinghide-and-seekwithaboy.Step2.Let’watchs1.观看视频，请学生回答动画中小熊发生了什么。2.播放录音，请学生跟读活动1。3.请学生跟读动画录音。Step3.Let’slearn1.看图说话老师展示已经

4、去掉文字的第2部分的图，请学生判断这些学生都在玩什么。如对于Amy和Lingling来说，他们正在玩丢石子。T:WhatareAmyandLinglingdoing?S:Theyareplayingfive-stones.2.听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，请学生注意语音语调。第二遍，老师一边播放，另一边在关键处停止，请学生判断图中的内容在对话中有没有提到。3.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行角色扮演，扮演MsSmart和Daming。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step4.Lookandsay1.请学生仔细观察图，请学生看他们

5、都在做什么。2.学生两两一组，一个人指着挂图中的某场景，另一人用现在进行式表达内容。[来源学科网ZXXK]A:Whataretheydoing?B:Theyareplayingfootball.3.老师遍览全图，详尽地说出所有人在做什么。Step5.Let’sguess[来源:学科网]1.学生分成几组，每一组拍一个人到讲台上。2.老师给讲台上的学生展示要描述的图片。台下同组的学生进行猜测。一组猜测三组照片。A:Aboy.B:What’shedoing?A:He’splayingfootball.B:It’sapicture2.A:Yes,heis.3.看哪一组正确完成任务的时间

6、最短。Step6.Let’chants1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，画出不会的单词，老师进行讲解。3.跟唱歌曲。4.小组间进行歌唱比拼，看哪一组唱得又整齐又正确，同时还好听。Step7.Homework1.熟读对话内容；2.熟悉基本句型；3.完成活动手册内容。◆教学反思略