三年级上英语教案-Revision1科普版.pdf

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1、Revision一、复习/热身1．组织学生唱英文歌曲AMerryChristmas(配套教材)教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。2．师生之间、生生之间问答Hello,boysandgirls.Hello,teacher.Iseveryoneheretoday?Who’snothere?⋯isnothere.Whereishe/she?Ithinkhe’s/she’sathome.Ithinkso.（以上为示例。教师可根据各班不同情况进行更改）3．情景对话练习[教师提供教室片面图图片]A．学生两人一组做第40课课文对话，并找几组

2、到教室前面表演。B．师生对话、学生模仿对话T:Hello,⋯S:Hello,...T:MerryChristmastoyou.S:MerryChristmastoyou.T:We’llhaveapartythisevening.Willyoujoinus?S:Good.T:Butwhereis...?S:Ithinkshe’sathome.T:Let’sgoandsee.S:Allright.T:Howareyou,...?S:Fine,thankyou.Andyou?T:Fine,too.Thanks.Howaboutyourfather?T:Fine,thankyou.Isheat

3、homenow?S:Yes,heis.T:MayIgotoseehimnow?S:Sure.Let’sgoandsee.Comein,please.二、会话教学与教学方法1．听本课的整体对话录音一遍[配套教材]2．然后让学生模仿对话录音进行跟读3．最后让同桌的两个学生结合成小组进行练习4．教师针对课文进行提问，请个别学生回答。从回答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容：Howmanypeoplearethereinthedialogue?What’sthedate?IsMissWuintheclassroom?WhatdotheysayinNewYear’sday?5．学生之间问答[

4、根据教师出示的主题图][找学生到教室前面对其他学生提问题学生之间进行问答，可以提问本组成员，也可以提问自己的好朋友，更鼓励学生按学号找学生回答。6．对话表演请学生从学过的四篇对话中找出自认为掌握的最好的一篇，找自己座位周围的同学结合成小组，准备对话表演。对话表演（三至四组）三、语音及拼读练习教师板书字母Aa，并标上读音[ei]，然后对全班说：Readitplease.用同样的方法复习并认读E、I、O、U在开、闭音节中的发音2.游戏：给单词找住处目的：复习元音字母AaEeIiOoUu在单词中的发音操作步骤一：学生能准确地读出后，教师出示事先准备好的楼房的图样，这栋楼房共分六个单元门，[e

5、i]占其中一个单元门，并将表示每家窗户的地方镂空。操作步骤二：学生想出那些词汇中同样含有这个因素[ei]，要求学生能说出name一词，还要能拼读出这个单词，然后把这个单词卡片贴在[ei]对应单元门的其中一个镂空的地方，再启发学生回忆出所学过的单词facegradeplane等词。教师都将这些词贴在本单元的镂空处。对能说出这些单词的学生应该给与表扬。操作步骤三：用同样的方法复习字母Aa在闭音节中的读音[ei]，以及字母Ee和Ii在单词中的读音。这项练习做完后，板书上的内容应该与Readandwrite中的内容可能会相似。3．学生集体认读单词：全班学生齐声朗读板书中的单词4．单个操练：学生

6、从板书众多单词中找出教师读的那一个，教师先示范一至两个，其余可采取由学生读单词，学生找单词的形式。5．书写练习：学生打开书，完成Readandwrite部分中写的练习四、兴趣活动根据课文对话的情景，可以给学生提供英文歌曲《HappyNewYear》五、练一练听音排顺序[配套课堂练习]听音标号[配套课堂练习]六、作业根据每幅图或出示的文字卡片，试着读出每组的问、答句子并写出所缺的单词（注意大、小写的书写形式）板书设计RevisionUuVvWwXxYyZz