一年级下册数学教案-第6单元100以内的加法和减法(二)第3课时练习十一(2)∣苏教版(2014秋).pdf

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1、第6单元100以内的加法和减法(二)第3课时练习十一(2)【教学内容】教材第77~78页练习十一第8~13题。【教学目标】来源:Zxxk.Com]1.通过练习进一步掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,并能进行熟练的口算,培养学生估算的意识。2.通过练习提高口算能力,在探索规律的过程中发展探索、观察、比较等初步的思维能力。3.在增强口算能力的同时,提高学习数学的自信心,获得正确计算的成就感。【教学重点】掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。【教学难点】掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。【教学准备】PPT课

2、件,口算卡片。教学过程教师批注一、创设情境,复习导入1.师:冬天到了,勤劳的小蚂蚁正在忙着收集过冬的粮食,可是,一条小河挡住了它们的去路。你们能帮助小蚂蚁顺利地走过小桥吗?老师出示口算卡片,学生直接报得数。选择1~2题,让学生说说自己是怎样计算的。9+32=9+47=9+53=9+74=9+66=9+39=9+28=9+41=来源:Z+xx+k.Com]8+32=8+47=8+53=8+74=8+66=8+39=8+28=8+41=2.师:你们可真棒,小蚂蚁说谢谢大家!那么现在你还敢来挑战我们练习十一的第9题

3、吗?看谁算得最快最正确!学生独立完成,集体订正。二、综合练习,巩固新知1.完成教材第77页第10题。师:请你先来看一看每道题的得数是几十多,然后再计算。指名学生读题,理解题意。让学生根据题意,自己口头估一估得数是几十多,关键是要掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。学生独立计算后进行全班反馈,让学生把计算的结果和估算的结果进行比较,并引导学生平时可以用估算来检验计算的结果。2.完成教材第78页第11题。(1)PPT课件出示情境图,引导学生仔细观察,并说说图意。(2)学生独立解答,集体交流时“求一共收了多少个

4、萝卜”用什么方法计算?为什么?怎样算?3.完成教材第78页第12题。(1)PPT课件出示情境图,引导学生仔细观察,并说说图意。来源学科网ZXXK](2)学生独立完成,集体交流时,指名学生说说这道题已知什么,求什么,怎样算。4.完成教材第78页第13题。(1)学生独立思考,理解题意,找出规律填数。(2)学生反馈,集体订正。三、总结评价,点拨学法师:想一想,这节课我们复习了哪些新知识?先互相说一说,再告诉大家。来源学科网【板书设计】练习十一(2)第11题:15+9=24(个)第12题:小兰:16+4=20(元)[

5、来源学科网]小玉:9+38=47(元)小青:25+9=34(元)【教学反思】[成功之处]本节课继续进行练习,练习过程中既要注意培养学生细心计算、主动检查的习惯,也要注意了解学生在计算中出现的各种典型错误,以便为后续教学提供帮助。[不足之处]课前可以让学生自制口算卡片,同伴之间开展口算比赛,以提高自己的口算能力。[再教设计]思考题,学生读题并解释题意,对于学习困难的学生,教师要进一步解释,适时提醒以便寻找。