一年级上册美术教案-第14课像什么呢｜苏少版.pdf

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1、学科美术备课教师徐娟授课日期[来源:Zxxk.Com]课题像什么呢课时教学展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。内容1、了解掌握撕纸、想象的方法。教学2、展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。目标3、培养学生的想象力、创造力，激发学生浓厚的学习兴趣。重点先撕纸，后想象，再添画。难点根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象，添画。[来源:Zxxk.Com]教具实物范例、彩纸、[来学具胶水、绘画工具等。源:Z+xx+k.Com]板书像什么呢设预习计[来源:学科网]要求[来源:学#科#网Z#X#X#K]教师、学生活

2、动内容、方式个性修改一、刺激想象。1、想一想，变一变。教师拿出一张彩纸，随意撕开，展示于黑板，问：“小朋友看一看，它像什么呢？”——学生观察，思考。展开想象回答。教师趁热打铁，“老师来变一变，把它变成刚刚小朋友说的东西。”——教师任选一学生的想象添加，在学生惊疑中完成想象。2、废纸篓，变变变。教师出示一个废纸篓，问：“老师这有一个废纸篓，里面全都是小朋友平时丢掉的废纸片。我们都来动动脑，看看他们能变成什么有趣的东西？”——师生互动。教师快速出示各种废纸片，学生想象，激发学生多方面的想象力。3、揭示课题。二、发散思维。1、亲手撕，独立

3、想。引导学生尝试，“小朋友想不想动手变一变？”——学生尝试，随意撕开一些彩纸，想象添加。——教师同时动手撕纸，与学生同步创作。2、赏一赏，想一想。出示刚刚添画的部分作品，及自己的作品，问：“小朋友们变得真棒，我们一起来看一看，小朋友们想一想：A、他们有趣吗？哪里最有趣呢？B、这些想象巧妙吗？找一找，把他们找出来。C、说一说你最喜欢的作品呢。”3、小结：A、将纸随意的撕开，像什么呢？寻找方法：将纸片转换方向；寻找相同的轮廓剪影等。。。B、组合联想：将撕开的纸全部利用起来，进行同一主题的想象添加，像什么呢？C、思考：如果你想动手，你会怎

4、么做？——此环节融于上一欣赏环节，附带总结。三、大胆创作。1、“撕开的纸到底像什么呢？”引导学生结合已有经验，启发想象。2、学生主动创作，个人独立完成。3、运用勾线笔添画，并利用彩笔丰富其色彩。四、延伸拓展。1、随堂评价，引导学生发现他人的独特新颖之处，及时给予肯定或笑脸。2、预设想象：尝试预先想象，根据有目的的意图来进行撕制，组合成较为具象的作品形式。教后记