北师大版五年级数学上册第一单元《练习一》(庞翠兰).doc

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1、课题：北师大版小学五年级数学上册第一单元《练习一》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上课班级五（1）（3）班备课教师庞翠兰上课时间2016年9月26日第5周星期一教学目标知识与能力1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。过程与方法2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。情感态度与价值观3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重点小数除以整数的计算方法。教学难点让学生理解商的小数点是如何确定的。

2、弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐教具准备多媒体课件教法运用发现法、自主探究法、练习法、小组讨论法。学法指导自主探究法、合作交流法、练习法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入一、激趣导入：观察主题图，请同学们自己列式学生在本子上练一练进行整数除以整数的复习22分初学新知说出每一步的意思巩固对小数除法的认识9.8是8个0.1，32个0.15个0.01，90个0.01结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义3-46分合作探究引导析疑二、探

3、索新知根据下面算式，发现规律王阿姨买了9.5kg苹果，给售货员30元，找回7.2元。买苹果花了多少元？每千克苹果多少元？30–7.2＝22.8（元）22.8÷9.5＝2.4（元）被除数不变，除数缩小10倍，商反而扩大10倍。被除数和除数同时扩大或缩小相同的数，商不变。5-812分环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练学生交流讨论，教师巡视指导。 师：我们大部分同学会认为竖式计算比较简便实用，现在请两名学生到前面写出竖式，大家也试一试用竖式解决这两个题目。(指名

4、两生板演，其余学生写在课练本上。)利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。7-1010分检测反馈8.5÷5=15.9÷15=7.24÷7=55.8÷31=集体交流订正，明确小数除法的计算方法：按照整数除法的方法计算除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除.从高位除起.118分课堂小结小数除法的计算要注意什么？　商的小数点与被除数的小数点对齐;除到小数部分有余数时，可以添0再继续除。正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题122分作业布置板

5、书设计课时作业练习一乐乐家书房的面积是16m2，正好用了32块地砖，每块地转的面积是多少？16÷32＝0.5（m2）答：每块地转的面积是0.5平方米教学反思