八年级语文：《奇妙的克隆》.pdf

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1、《奇妙的克隆》大桥镇中学：冷斐剑本课阅读活动设计的理论依据：1、“课程标准”中要求学生能“欣赏文学作品”，“能设身处地的体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富于表现力的语言”。2、此篇文章选自八年级（上），而在七年级学生已经初步了解了说明文的特点，本单元则是在此基础上进一步加深学生对说明文的认识，能理清说明方法、说明顺序、说明对象、说明语言、说明内容，进一步丰富学生的情感世界，使学生进一步明确说明文常识，，培养学生独立解决问题的能力，学会辩证地看问题，引导学生体味文章丰富的人文内涵，丰富学生的情感世界。教学目标知识目标1．积累词语，掌握“囊、克隆、胚

2、胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。2．了解有关克隆的科学知识。能力目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。2．理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。德育目标第1页共8页体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。教学重点1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。教学难点对文章结尾一段话的理解。教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通

3、过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置辩论环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。教具准备教学图片、多媒体课时安排1课时教学设计理念提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。教学设想1．拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。2．在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识科学的发展。教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。第2页共8页一、激趣导入《西游记》中齐天

4、大圣“孙悟空”，一身本事，他有七十二变，此外还有一个绝招，每当战事一吃紧，他就会在自己身上拔一撮猴毛，拿在手上吹一口气，猴毛当即变幻成无数小猴来参加战斗，然后对妖魔鬼怪来个群起而攻之，往往大获全胜。在过去，这是人类编织的一个美丽而古老的神话，然后今天人们通过一项新兴生物技术把它变成了现实。这就是奇妙的克隆技术。（板书课题）（这个环节设计,目的在于调动学生的情感,让他们较快走进文本,参与教学的双边活动。）二、整体把握在疏通字词的基础上，以小组为单位，快速自读全文后，分工合作完成四项交流：1．根据你自己的理解说说：什么是克隆？中国科学家在克隆实验方面有哪些研究成果和贡献？2．向小组的同学

5、介绍一下“克隆绵羊‘多利’”诞生的过程。3．克隆羊的诞生为什么会在全世界引起“轰动”？4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？学生分组默读：小组内合作学习交流；1．克隆是无性繁殖的新兴生物技术。2．看FLASH视频向同学介绍“克隆绵羊‘多利’”诞生的过程（解说时，小组选一代表其它人补充）3．“克隆绵羊‘多利’”的诞生过程和重大意义：标志克隆技术取得新的进展和重大突破，这个结果证明：动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。第3页共8页4．课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克

6、隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。【师指导学生观看Flsh小结以上问题】三、理清顺序理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性学生再读课文，教师设计思考题，指导学生阅读。多媒体显示：1．文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？2．文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？3．文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？4．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？学生思考，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或纠正。明确：1

7、．文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。2．作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作解释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。3．这一部分有两条线索，