陈国宁《学前心理学》第10章学前儿童动作和意志动作的发展素材ppt课件.ppt

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1、学前儿童动作和意志动作的发展◈第一节学前儿童动作的发展◈第二节意志动作的发展在学前儿童心理发展中的作用◈第三节学前儿童意志的萌芽◈第四节幼儿意志行动动机的发展◈第五节学前儿童坚持性的发展◈第六节影响学前儿童动作和意志行动发展的因素第一节学前儿童动作的发展◈儿童动作的发展笼统地说比小动物晚。一、儿童动作的发展与意志行动的发展◈人的动作和动物动作的主要不同，在于儿童动作的发展和儿童心理发展有密切关系，特别是意志行动。◈每个孩子动作的发展顺序是遵循着客观规律的。二、儿童动作发展的规律（一）从整体到局部的规律（由粗到细）◈二抬四翻六

2、会坐，七滚八爬周会走◈最初的动作时全身性的、笼统的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。（二）首尾规律（由上到下）◈儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。婴儿最早出现的是眼的动作和嘴的动作。◈儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走。（三）近远规律（由中心到边缘）◈儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。（四）大小规律◈儿童动作先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。◈粗大的动作是指活动幅度较大的动作，也是大肌肉群的动作。◈精细动

3、作是指小肌肉动作。（五）无有规律◈婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意支配。◈无意动作→有意动作◈儿童动作发展可以分为四个阶段。其中前三个阶段是处于学前期。这四个阶段是：三、学前儿童动作发展的阶段（一）反射动作阶段（二）最初动作阶段（三）基础动作阶段（四）专门化动作阶段◈幼儿期在最初动作发展的基础上，进入基础动作发展的阶段。四、学前儿童基础动作的发展（一）基础动作的模式◈基础动作可以分为三种模式：1.基础的移位动作，如走、跑、跳等等。2.基础的操作性动作，如投掷、接住、踢、击等等。3.基础的稳定性动作，如静态平

4、衡，动态平衡，轴心动作等等。（二）基础动作发展顺序◈基础动作发展有其规律性的进程和年龄常模。（三）基础动作发展的小阶段◈各种基础动作的发展，大致都经历三个小阶段。各小阶段之间也经常会重叠。1.起始阶段——出现进行某种动作的尝试。2.初级阶段——幼儿动作发展的转变阶段。3.成熟阶段——动作各种组成部分能较好地整合，控制得比较好，甚至有些类似成人的动作。第二节意志行动的发展在学前儿童心理发展中的作用一、意志和意志行动（一）意志◈意志是指人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程。上课时睡意袭来，控制自己，驱赶睡意

5、周六上午到教室复习功课，克制同学邀去逛街的欲望复习学前心理学，记概念，背知识点，头昏眼花，克制住放弃的愿望。1.明确的目的◈“不能像无头的苍蝇一样乱撞”、“不能混一天算一天”，这样三年的收获和长进不大，要努力考下12门课程，拿上本科证。◈“有志者立长志，无志者常立志”事先要了解自己行为的目的和后果。2.意志调节行动两种基本表现：发动和制止符合预定目的的活动得到激励和推动，而不符合预定目的的活动则受到抑制和阻止。“周末的安排”3.克服困难需要克服来自内部和外部的困难。内部：心理内部的困难，缺乏决心、勇气和信心等主观上的不利因素

6、，属于内部困难。外部：在完成某种有目的的行动过程中，遇到了外部条件的障碍，如生理上的疲劳，技巧上的不足，物质条件的缺乏等等。成就任何一件事情（哪怕是很小的一件事情）都不容易。“喜欢做事的人”---想到的是做事的方法和途径。创造条件成就事情。“不喜欢做事情的人”---总是想到困难，不停的为自己不做事或放弃寻找借口和开脱的理由。（二）意志行动◈意志是通过行动表现出来的。◈成人的意志过程比较深刻，不直接外露。◈学前儿童的意志过程处于发展的低级阶段，意志内化的水平很低，往往表现为直接外露的意志行动。（一）意志是在认识过程的基础上形成

7、的二、意志行动与学前儿童认识过程有意性的发展（二）认识过程有意性也是意志过程的成分◈意志过程从确定行动目的时开始，就要有对所面临事物的感知活动。在执行过程中，甚至在确定行动目的和计划时，要运用记忆和想象，要进行分析综合的思维活动。在克服困难的过程中，还需要判断推理等。◈所谓有意的感知（观察）、有意记忆、有意想象等，这些“有意性”，是认识活动中的意志成分。三、意志行动与学前儿童情绪的发展◈意志和情绪有密切的联系。◈一方面，在意志行动中，无论是遇到外部障碍还是客服内部障碍，以及目的能否实现，都会引起人的情绪反应。◈另一方面，情绪

8、是人的活动的一种内部动力，它既鼓舞人的意志行动，又能阻碍人的意志行动。◈情绪可以成为意志行为的动力，也可以阻碍干扰意志行为。四、意志行动的发展与学前儿童心理活动系统的形成◈意志是成体系的活动。意志的产生和进行过程，包含着复杂的心理结构，这些心理活动成分是成体系的。◈心理活动系统的形成，也促