电机与拖动课程设计.doc

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1、工程技术大学《电机与拖动》课程设计设计题目：他励直流电动机的启动院（系、部）：电气与控制工程学院专业班级：姓名：学号：指导教师：日期：2013-6-24电气工程系课程设计标准评分模板课程设计成绩评定表学期专业电气工程及其自动化班级课程名称电机与拖动课程设计设计题目他励直流电动机的启动成绩评分项目优良中及格不及格设计表现1.设计态度非常认真认真较认真一般不认真2.设计纪律严格遵守遵守基本遵守少量违反严重违反3.独立工作能力强较强能独立设计完成基本独立设计完成不能独立设计完成4.上交设计时间提早或按时按时迟交半天迟交一天迟交一天以上设计说明书5.设计容设计思路

2、清晰，结构方案良好，设计参数选择正确，条理清楚，容完整，结果正确设计思路清晰，结构方案合理，设计参数选择正确，条理清楚，容较完整，极少量错误设计思路较清晰，结构方案基本合理，设计参数选择基本正确，调理清楚，容基本完整，有少量错误设计思路基本清晰，结构方案基本合理，设计参数选择基本正确，调理清楚，容基本完整，有些错误设计思路不清晰，结构方案不合理，关键设计参数选择有错误，调理清楚，容不完整，有明显错误6.设计书写、字体、排版规、整洁、有条理，排版很好较规、整洁、有条理，个别排版有问题基本规、整洁、有条理，个别排版有问题基本规、整洁、有条理，排版有问题较多不规

3、、不整洁、无条理，排版有问题很大7.封面、目录、参考文献完整较完整基本完整缺项较多不完整图纸8.绘图效果很出色较出色一般较差很差9.布局合理、美观较合理基本合理有些混乱布局混乱10.绘图工程标准符合标准较符合标准基本符合标准个别不符合标准完全不符合标准评定说明：不及格标准：设计容一项否决制，即5为不及格，整个设计不及格，其他4项否决；优、良、中、及格标准：以设计容为主体，其他项超过三分之一为评定标准，否则评定为下一等级；如优秀评定，设计容要符合5，其余九项要有4项符合才能评定为优，否则评定为良好，以此类推。最终成绩：评定教师签字：课程设计任务书一、设计题目

4、直流电动机的启动二、设计任务1，了解直流电动机的结构2，掌握直流电动机的动作原理3，掌握直流电动机的串联启动三、设计计划电机与拖动课程设计共计1周完成：1、第1～2天查资料,熟悉题目；2、第3～5天方案分析,具体按步骤进行设计及整理设计说明书；3、第6天准备答辩；4、第7天答辩。四、设计要求1、设计工作量为完成设计说明书一份；2、设计必须根据进度计划按期完成；3、设计说明书必须经指导教师审查签字方可答辩。指导教师：教研室主任：时间：2013年6月24日摘要进一步巩固和加深“电机与拖动”课程的基础知识，综合运用“电机与拖动”课程理论及生产实际知识去分析和解决

5、直流电动机启动的一些问题，进行电机设计的训练。通过计算和绘图，学会运用标准，规的手册，图册和查阅有关的资料等，培养电机设计的基本技能。培养独立的思维和动手能力。关键词：启动;机械特性;他励;电阻目录1引言12直流电动机的构造12.1定子部分12.2转子部分23直流电动机的工作原理24直流电动机的分类35他励直流电动机的机械特性35.1固有机械特性45.2电枢串接电阻的人为机械特性45.3改变电压时的人为机械特性45.4减弱磁通时的人为机械特性56他励直流电动机的启动56.1启动方法56.2电枢回路串电阻启动57设计方案78结论9参考文献111引言直流电动机

6、（directcurrentmachine）是指能将直流电能转换成机械能的电机。当它作电动机运行时是直流电动机，将电能转换为机械能。他励直流电动机在启动瞬间，转速n=0，电动势E=0，由电枢电流方程式（1-1）可知，启动电流如式（1-2）所示。在额定电压下直接启动时，由于Ra很小，IS很大，一般可达电枢电流额定值的10~20倍。这样大的电流是换向所不允许的。同时由式（1-3）可知，启动转矩也能达到额定转矩的10~20倍。虽然启动转矩大可以使电机加速快，但是过大的启动转矩会使电动机和它所拖动的生产机械遭受突然的巨大冲击，以致损坏传动机构（如齿轮）和生产机械。

7、由此可见，除了额定功率在数百瓦以下的微型直流电动机，因电枢绕组导线细、电枢电阻Ra大、转动惯量又比较小，可以直接启动外，一般的直流电动机是不允许采用直接启动的。（1-1）（1-2）（1-3）因此，必须将启动电流限制在运行围之。由式（1-2）可以看出，方法有两个：降低电枢电压Ua和增加电枢电阻Ra。2直流电动机的构造直流电动机主要由静止的定子和旋转的转子两大部分组成。定子与转子之间有空隙.称为气隙。定子的作用是产生磁场和对电机的机械支撑，主要由机座、主磁极、换向极、端盖、电刷装置等部件组成。转子的作用是产生感应电枢感应电势或电磁转矩，主要由电枢铁芯、电枢绕组

8、、换向器、转轴、风扇等部件组成。2.1定子部分(1)主磁极。主磁极