诗歌表达技巧鉴赏ppt课件.ppt

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1、鉴赏诗歌的表达技巧制作：江苏省泗阳中学王晓筱1回顾诗歌的表达技巧2了解诗歌表达技巧题的设题方法3学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤4学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题学习目标表达技巧是个广义综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意蕴更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。有时与“艺术特色”“表达特色”“艺术技巧（手法）”等概念是同义语。表达技巧1、修辞手法2、表达方式3、表现手法4、篇章结构01、反复02、比喻03、拟人04、对偶05、对比06、引用07、双关：谐音双关08、夸张09、设问10、互文11、反问12、反语修辞手法1.草萤有耀终非火，荷露

2、虽团岂是珠2.笑语盈盈暗香去.3落花人独立，微雨燕双飞寓目魂将断，经年梦亦非。。4谁言寸草心，报得三春晖。5.暗香浮动月黄昏6.烟笼寒水月笼沙。竹枝词（唐·刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。表达方式记叙议论描写抒情一直接抒情／直抒胸臆二间接抒情：1借景抒情——触景生情融情入景情景交融2　借事抒情／即事感怀3　托物言志　托物寓理4　借古讽今　借古喻今　咏史言志借古鉴今　借古抒怀　怀古伤今5　用典抒情表现手法想象、联想、对照、衬托、

3、渲染、烘托、用典、悬念、赋比兴、象征、动静结合、虚实相生、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。篇章结构1首句标目2卒章显志3首尾呼应4总分结合5伏笔照应6铺垫过渡8层层深入7画龙点睛1.借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等）①喜景衬喜情，哀景衬哀情“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。如：登高（唐·杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒

4、新停浊酒杯。【析】诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。②以乐景写哀情以乐景写哀情，更见其哀。王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。【析】这首诗题作《闺怨》，有“怨”必有“愁”。诗的开头却出其不意地从题意的反面入手，独辟蹊径，以退为进用反说起笔，说这位与丈夫阔别、独处深闺

5、的少妇，似乎已经习惯了躲在这与世隔绝的封闭式的小圈子里，反而精神麻痹、已“不知愁”了。当她“春日凝妆上翠楼”之后，“忽见陌上杨柳色”，明显地感到了良辰美景的巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜易年的闺怨之情：悔不该让夫从军以求功名，却辜负了这番良辰美景。一个“悔”字道出了这位少妇的“闺怨”浓愁。先说春色撩拔得少妇春心荡漾而“不知愁”，以乐景起笔，反衬出愁怨，以反起强化题旨，使得行文波澜起伏，跌宕生姿，更令醒目。总之，这首诗不说别而别情自露，不言愁而愁绪倍增，表现了高超的艺术手法。2.托物言志是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法

6、，又叫感物抒怀。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。衬托(1)正衬(映衬或烘托)如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。(2)反衬，有以动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；有以乐景衬哀情，3.衬托与对比如崔护《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这是一首抒情诗，在看似叙事中作者通过去年今日和今年今日的对照，凸显出今年今日此时此刻桃花“依旧”而人面不再的那种感伤之情。这里重点

7、是通过比照，以去年的欢快衬托（反衬）出今年的落寞感伤怅然无奈！对比强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。如李白《越中览古》：越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。诗人运用了对比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而不是为了突出其中的某一种境况。4.渲染与烘托★渲染:诗歌中的渲染就是加浓形象，即在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。渲染属于正面描写，往往是一两句话可以了结的，诗人却偏偏要一而再、再而三地描叙。如

8、汉乐府民歌《江南可采莲》：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶