创意教学方案摘要.doc

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1、創意教學~~~~下雨天，真好！創意教學方案摘要02創意教學方案活動設計04附件一、完整教案11附件二、小組個人獎勵紀錄單17附件三、狀聲詞學習單18附件四、闖關競賽說明及順序分配表19附件五、闖關紀錄單(1)20附件六、闖關紀錄單(2)21-21-創意教學方案摘要下雨天，真好！國文吳美枝、林鈺菁、劉清揚嘉義縣立民雄國民中學壹、創意教學背景說明（創新來自上及要求、教學上學生問題……其他）台灣為副熱帶海島型氣候，天氣總是脫離不了濕答答的雨天型態，於是希望從學生的生活經驗出發，藉由琦君〈下雨天，真好〉一文，以下雨天為

2、主軸，勾起往事歷歷在目；不單單只有作者有此情懷，每個人都有一段童年時光，不管是快樂、悲傷，都是獨一無二的，也必定有其印象深刻之處，並透過欣賞名家作品，增進國語文實用能力。貳、創意教學創新策略（改進措施、實施方式或步驟等）(問題解決歷程)本課程的設計採用漸進式的引發歷程，從一開始繪本欣賞→課文欣賞→分享討論→成果發表(嘉年華會)，其中心要旨為帶領每位學生回味自己過去的童年舊事，強調各人的獨特性，並讓學生能勇敢地表現、分享出來。各種不同的教學方法，有討論、問答、自學、體驗……等，冀能培養學生獨立思考，發揮創意的精神

3、。而採行四大領域課程統整，使本文不單只是認知部分的教學，更能與其他教學領域結合，融入技能、情意部分，學生學習成果俾能更加豐富、加深加廣。（一）課程統整本課程設計採課程統整模式來進行。綜合活動：嘉年華會時光機：往日情懷藝術與人文：童玩製作健康與體育：民俗體育國文：下雨天真好-21-（一）教學方法(1)啟發：藉由繪本的分享，引發學生對童年往事的記憶。(2)問答：老師拋出問題讓學生獨立思考。(3)討論：分組討論，使學生有互動彼此學習。(4)講述：認知部分由老師解說。(5)自學：學生回家先行預習，並畫重點作記號，做筆記

4、。(6)體驗：在課程統整的部分，以各種體驗性的活動，使學生重溫童年舊夢。（二）教學資源繪本、與課文有關之圖片、形音義字辨正表、全文結構分析表、作者相關圖片、修辭句型分析表(以上製作成powerpoint)壹、創意教學創新成效（學生學習效益）一、知識力:學生能精熟作者題解、課文內容、生難字詞二、情意表現力:1、學生能自我學習，養成預習、做筆記、複習的習慣。2、學生能彼此分享童年往事，並熱情參與討論。3、利用分組活動進行「嘉年華會」，培養學生在團體中充分發揮互助合作精神，截長補短，主動積極提供協助，尋求合宜的方式，

5、分工合作解決問題，以增進人際關懷互助經驗。三、理則性思考:1、學生能瞭解修辭「摹寫」，並據以應用。2、每一小組查出所有與「雨」相關的字詞，經由討論，挑選出其中可能作為有別於大自然現象的「雨」概念之狀擬，並提出的見解。四、聯想性思考:1、在「想到雨會想到什麼」的活動中進行生活經驗的聯想，學生的想像力豐富，以繪畫表達出來，甚至有的學生會聯想到相關的歌詞。2、由「小時候玩過的玩具和遊戲」讓學生去想像爸媽小時候的玩具與自己的玩具有何不同。3、讓學生聯想「你有過像作者這樣聽媽媽講故事的經驗嗎？是什麼情況下呢？像作者一樣觀

6、察過媽媽嗎？你會怎麼描述媽媽的樣子？」，學生都能有不同的觀察與分享。五、問題發現與解決力：1、學生可以就自己的觀察，提出疑問，有人提出可能的原因，就各式各樣的說法中，歸納出較合理的解釋；2、主題不適合時，能夠與老師討論，及時討論與修正。六、資訊力：小組討論且去除重覆答案，記錄在詞卡並貼於黑板，就各組提出的詞卡，進行合理分類的討論與記錄。七、創造表達力:1、在「嘉年華會」的活動中，以小組的方式表達所進行的主題。-21-創意教學方案活動設計單元名稱：穿越時空回到過去一、時光機乘客登機登機說明1.老師發言：今天，我們

7、要進入新的一課──『下雨天，真好』，在開始上課之前，我們先要一起來看看一本繪本「小時候」。2.撥放繪本的投影片。下雨過後雨停了到河邊玩紙船和同伴在院子裡玩水3.老師說：請說出你覺得這繪本「小時候」描述的幾則中，哪一則是最令你印象深刻的？4.學生自由舉手發言。老師總結出：「童年回憶」這個主題。5.老師發問：看完繪本裡的童年，你想到了什麼？聽見「童年」這首歌，有什麼什麼想法嗎？你自己的童年有什麼是令你印象深刻的？說出來跟大家分享。6.讓學生小組互相分享自己想起的童年往事。並記在筆記本裡。7.徵求兩三位學生對全班發表

8、。〈如果沒有的話，教師自己可以先發表，再引導學生發表。〉8.老師說明(有關課程統整部分)：還記得小時候玩過的玩具和遊戲嗎？這一週內分別在美術課和體育課將會教授童玩製作的方法，以及各項民俗體育活動的進行，讓同學好好回味一下童年時光。9.老師小結：-21-我們每一個人都擁有屬於自己的童年回憶，並且，總是會在日常生活之中因為某一些事件的引發而讓我們自然而然的想起那段童年回憶。就如同，現在藉由