四年级下册语文教案-26鲸语文S版.docx

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1、1.学会“吨、敞、哺”等5个会认字，“滤、肺、矮、判”等8个会写字。掌握“宽敞、哺乳动物、过滤、又矮又粗、判断”等词语。2.朗读课文，大体了解鲸的特点，激发学生探究事物的兴趣。3.初步认识作比较、列数字、举例子的说明方法。从鲸的形体变化和漫长的环境变化这两方面的关系来理解鲸的进化过程。了解鲸的特点和生活习性，掌握说明文常用的作比较、列数字、举例子的说明方法。多媒体课件2课时一、初读课文，扫除障碍浩瀚的海洋里有一种神奇的动物，受到大海的特别恩惠，单单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，它是谁呢？今天，我们就走进海底世界，了解“鲸”！（出示课题）123认读：吨dūn、敞

2、、哺bǔ、滤、矮读词：宽敞、哺乳动物、过滤、又矮又粗、判断、胎生、锋利、倾斜、特征、寿命（意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。）二、质疑解难1读通课文，了解鲸的知识。介绍本文主人公——2借助查阅工具书，理解34三、学生读完课文，想想课文主要写了些什么内容？理清课文脉络第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。第四段（第4～7自然段）：描写鲸的生活习性。四、指导写字12“哺”：右上角有点“滤”：左窄右宽，虎字头下是“心”“矮”：左“矢”右“委”（教在学生自学、互的基上

3、予）五、一“花”中的，从文中找出自己喜的，写在空花上六、收集有关的料，利用网大量有关的文章，大自己的面根据收集的料，出一期介的子小。一、激趣入演示：潮的象：在激昂的旋律中，一群在海面上乘破浪，向我游来。它而出水面，起万丈水花；而沉入水底，出条条水柱⋯⋯二、精文1同学翻开本。自由朗文，你知道了关于的哪些方面的知？指名——非常大；是哺乳物；分和；生活性（捕食、呼吸、睡）；生特点（胎生、生快、寿命）。2（1）的大。第一自然段，你从哪些地方知道它很大？了明的大，作者运用了哪些明方法？能通自己的朗大家感受到它特大？指朗。文写到了很大，了把个特点清楚，作者列了多数字来明。画出描

4、写很大的有关数字，然后完成填空。是一种很大的物，最大的有（16）万公斤重，最小的也有（2000）公斤。我国捕一（4万）公斤重的，有（17）米，舌就有（十几）大肥猪那么重。（4）个人着桌子坐在它的嘴里看，得很敞。生下来就有（十多米），（7000）公斤重，一天能（30）公斤到（50）公斤。两三年就可以成大。通、画、填比大小，体会到确很大。出示：①大象，猪与在—起的画面。②鲸的口腔图：人站在它的嘴里，举起手摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得宽敞。（2）鲸不是鱼类，是哺乳动物。仔细读一读相关段落（第2、5、7自然段），选择你认为正确的答案。鲸是哺乳动物是因

5、为：（）鲸很大、很重（）鲸用肺呼吸（）鲸是胎生的（）鲸有鳍（）鲸的睡觉方式很特殊（）幼鲸吃母鲸的乳汁长大出示课件：①鲸的进化过程；②哺乳动物图片。“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。“远古时代”、“经过很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。（3）种类。同样是鲸，它们喷出的水柱却不一样，这是为什么呢？（出示：鲸喷水图）了解鲸的分类。（4）课文介绍了鲸的四个方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最

6、深？为什么？学生自由读读、说说。①吃食：指导把鲸的大饭量给读出来。②睡觉：仔细读课文，想象一下鲸睡觉的样子，然后根据脑中的形象把它们睡觉的样子画下来。要求简笔画即可。只要能画出几条鲸“头朝里，尾巴向外，围成一圈”就行了。三、写法总结这是一篇说明文，运用了作比较、列数字、举例子的写作方法四、作业以“鲸的自述”为内容进行一次交流。