(语文S版)四年级语文下册第26课《鲸》教案.docx

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1、鲸：教学设计（一）教案设计1【内容简析】这是一篇文理清楚、层次分明的说明文，介绍了鲸的形体特点、种类、生活习性及生长规律。文章简明通俗，生动有趣，运用了列数字、举实例、作比较等说明方法，准确、形象、直观地展示了鲸的特点，给人留下了深刻的印象。【设计理念】本课教学设计抓住学生好奇、好胜的心理，开展一系列教与学的活动，化繁为简，变讲为导，以读代研，在学生的主动参与、主动探索、主动实践中，真正确立学生的主体地位，调动学生积极参与学习过程。【教学目标】1.理解课文内容，了解鲸的特点，激发学生探索事物的兴趣。2.学习本文的说明方法，体会这些方法的好处。3.学会本课生字新词。【重点难点

2、】重点：理解课文内容，了解鲸的有关知识，初步认识课文所运用的说明方法。难点：了解鲸的进化过程，知道鲸是哺乳动物。【教具准备】生字词语卡片，课文挂图，课文有关句、段的文字课件。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、揭示课题，谈话导入1.板书课题，让学生谈谈自己对“鲸鱼”的了解。2.提问：对鲸的知识，你还想知道些什么？二、初读课文，整体感知1.自读课文，完成下列步骤：（1）画出生字新词，自己想办法学会。（2）课文是从哪几方面介绍鲸的特点，在课文中标出。第1页2.交流自读情况。（1）小组互帮互检，看看自己学会了哪些生字新词，交流记字的好办法；提出还有哪些不懂的字词，小组互助

3、解决。（2）指名说说课文从哪几方面介绍鲸，教师相机板书：鲸大小哺乳动物种类生活习性生长特点3.指名读课文，帮助学生理清课文条理，把课文读通、读顺、读流利。三、细读课文，了解鲸的特点1.默读思考：课文分别介绍了鲸的哪些生活习性和生长特点？2.交流体会：（1）鲸的生活习性，包括捕食、呼吸、睡觉三个方面的特点。捕食：抓住动词“吸进”“闭上”“滤”“吞进”等，理解须鲸捕食的经过；抓住“扑上去”“咬住”“吃掉”等词语，理解齿鲸的凶猛。呼吸：观察课文插图，理解鲸的呼吸过程。睡觉：理解鲸的自我保护意识强，警觉性高。（2）鲸的生长特点：鲸是胎生的；鲸的生长速度快；鲸的寿命长。四、指导书写，

4、布置作业1.读生字、生词，交流记字的办法。2.指导难写字的书写，如“哺、滤、矮”。3.布置作业：（1）书写生字；（2）熟读课文。第二课时一、复习导入指名回答：课文写了鲸的哪些特点？（大小、哺乳动物、种类、生活习性、生活特点。）二、细读课文，理解内容1.默读课文，思考：你对鲸哪个方面的特点最感兴趣？2.找相同兴趣点的同学，开展小组合作学习。（1）各自在小组里说说为什么对这部分感兴趣。第2页（2）合作设计一种方案，向全班同学介绍你感兴趣的鲸的这方面的特点。3.小组汇报学习成果，教师相机引导学生深入交流，主要形式有：（1）通过具体数字、举例子说明、看图比较想象等，感悟“鲸是很大的

5、动物”。（2）通过画图，展示，介绍鲸为适应生活环境的进化过程，体会“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”。（3）让学生在看录像说鲸鱼吃食的情况、根据水柱的不同辨认鲸的种类、画鲸睡觉时的样子图等过程中，了解鲸的特点。4.让学生把自己当做自己喜爱的那种鲸，作“自我介绍”，加深对课文内容的理解。三、朗读课文四、课外拓展，布置作业查找有关鲸的资料，开展“走进鲸的世界”语文综合活动。第3页