六年级下册英语导学案-Unit3第4课时人教PEP(2014秋).docx

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1、主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时间学生姓名班级小组课题Unit3Wheredidyougo?课型对话课时第4BLet’stalk课时本周行为训练重点学习目标重、难点预测知识链接训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。能听、说、读、写句子：Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!并能在实际情境中运用。1、能听、说、读、写句子并能在实际的情境中运用。2．能正确使用特殊疑问词。教师“复备”栏或学习过程学生笔记栏课前预习1.听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。2.你能流利读出下面的句子吗？

2、你知道它们的汉语意思吗？Wheredidyougooverthewinterholiday?______________________________________________Hainanisfarfromhere.____________________________Howwasthebeach?_______________________________ItooklotsofpicturesandIalsowentswimming.______________________________________________________C

3、anIseeyourpicturessometime?__________________________________________家长加油站签名：合作探究部分课前热身：Warm-up1、Freetalk.（师生对话）2．Sayachant(前半部分唱两次)[来源:学#科#网Z#X#X#K]Whatdidyoudoonyourholiday?Iwent,wentswimming.Whatdidyoudoonyourholiday?Itook,tookpictures.Whatdidyoudoonyourholiday?Ibought,boughtgi

4、ftsWhatdidyoudoonyourholiday?Iate,atefreshfood.Step1:Check(回顾复习，小小检测)1.全班抽读词组。2.抽单词连词成句。Step2:presentation呈(现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。2.问一两个学生预习的情况。3.Listentothetape[.来源:学科网]1)Justlisten.（听录音，用笔画出你不会读的内容。）2)listenandrepeatinalowvoice.3)listenandrepeatinaloudvoice.[来源:Zxxk.Com]4.

5、带问题自读课文：（1）WheredidAmygolastwinterholiday?（2）Howdidshegothere?(3)Whatdidshedo?5．跟教师读，并解决问题。[来源:学。科。网]Step3:Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）1．自己先读对话；（独学）2．和子交流有疑的或句子；（学）3．子部分的内容；4．小群学文。（小要好自己的行或句子。）Step4:Show（大小展示，探究）1.Showyourreading.Let’shaveacompetition.(小展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小最棒！)2.合

6、作探究句型（情景，学、理解、操和运用以下句型）Wheredidyougo⋯?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?[来源:学科网]3.解惑析疑。4.拓展延伸。（，小展示（一、两展示，可到黑板前展示））。Step5:Consolidation（达，生小）听力：文P26Let’try.一、按要求改写。1.IwenttoHainanoverthewinterholiday.（提）_______________________________________________2.MyfamilyandIwenttoSanya.(一般疑句，否定回

7、答)。_________________________________________________________3.Thebeachwasbeautiful.（提）________________________________________4.WewenttoShanghaibyplane.提(问)_____________________________________________5.Theytooklotsofpicturesthere.提(问)_____________________________________________二

8、、填空。1.Hainanisfar____________Beij