电路原理总复习ppt课件.ppt

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1、电路基本概念参考方向基尔霍夫定律Y-变换无源电阻网络的简化电路基本分析方法1.支路电流法2.回路电流法(网孔电流法)3.节点电压法IL1=I5(R2+R3)IL2+R2×IL1-R3×IL3=-U3(R3+R4+R5)IL3+R5×IL1-R3×IL2=US4回路电流法列补充方程,把控制变量U3和I5用回路电流来表示:U3=R3(IL3-IL2)I5=IL1+IL3节点法②U②=-U3③(1/R2+1/R3+1/R5)U③-U②/R2-U④/R5=0④(1/R4+1/R5)U④-U③/R5=-US4/R4-I5选节点

2、1为参考节点补充方程U3=-U③I5=(U③-U④)/R5已知当开关S闭合时,电流减小为开关S打开时电流的一半,试求控制系数。开关S闭合:例题1:开关S打开:节点电压法例题2:如图电路,已知,欲使Rx变化时Uo不变,问Usx应多大?解:如果Rx上无电流,则Rx变化时,电路各支路的电流不变.欲使Rx上无电流,则Rx两端电压应为零.断开Rx求电压:选则满足题意要求.电路定理主要内容:迭加定理和线性定理替代定理戴维南定理和诺顿定理特勒根定理互易定理例题:如图(a)电路,A为有源网络。已知(1)当US1=10V时,a-b端短路电流I=

3、2A;(2)当US1=20V时,a-b端短路电流I=3A;(3)当US1=0V时,a-b端开路电压Uab=5V。现在a-b间接入电压源US2=20V,并使得US1=-10V,求此时I1为多少?解:图(b)电路可分解成两部分由题中条件可得:当US1=V时,(1)(1)(2)当US1=0V时,a-b端开路电压Uab=5V当US1=0V时,a-b端短路电流a-b端左侧电阻例题:如图电路,K打开时,K闭合时,求A的等效电路.解:ac左侧的等效电路:已知A为有源网络,I1=0.2A,U2=5V,当R增加10时,I1=0.16A,U2=

4、6V,问当R增加20时,U2为多少?解:求R右侧的戴维南等效电路.得:当R增加20时,I1为综合题A:由替代定理,电阻支路用电流源替代:得:当R增加20时I1为图示电路,US=5V,R1=R2=10,R3=6,A为线性有源网络,=5.K闭合时IK=0.6A,IR=0.8A;K打开时,I3=0A,IR=0.5A.现将K打开,令=0,调节R3,使R3上获最大功率,问此时IR为多少?解:开关以左作戴维南等效,开路电压综合题B:入端电阻:电路简化为:设开关右侧等效电路为RA,UA,由已知条件得:得:当=0时,开关左边等效

5、电路为等效电路为:当R3=RO+RA=15时R3上获得最大功率.此时K闭合时,I=Id-IK=0.3-0.6=-0.3AK打开时,I=I3=0A.开关左侧用替代定理后,IR可表示为代如已知条件,得:当=0,R3=15时,I=I3=此时正弦交流电路1.正弦量.相量.有效值2. 正弦电路元件3. 阻抗,导纳,正弦电路计算4. 交流电路功率及功率因数提高例:图示电路,已知,求支路电流。解:画出复数电路,输入阻抗例:某一负载端电压为10kV,有功功率为1000kW,功率因数(感性),现要把功率因数提高到0.9,问应在负荷两端并联

6、多大的电容?解:由题可知,在电容并联前负载电流功率因数角若以电压为参考相量则电流相量把负载电流分解成沿方向的有功分量和与垂直的无功分量现要使功率因数提高到0.9,接入电容后总电流为负载电流与电容电流之和。因为电容电流为容性无功电流,两电流合成后总有功分量不变。当时,总电流为:无功分量需要补偿的电容电流从而求出电容值::电路如图,同相,求。解:取为参考相量,作出相量图,,例4利用相量图关系计算是交流电路的一种计算方法.谐振、互感及三相交流电路主要内容:1)谐振电路分析;2)互感耦合电路分析;3)对称正弦三相电路分析及功率计算.1

7、)RLC串联谐振现象Z=R(入端阻抗为纯电阻)串联谐振电路品质因数2)RLC并联谐振现象Z=R(入端阻抗为纯电阻)并联谐振品质因数3.电路串并联谐振及应用当时,电路并联谐振当即,电路串联谐振。解:选用网孔回路列电压方程,选取回路电流变量,逐一写出各个元件的电压表达式。例,图示电路,试列出回路电流法解题方程。理想变压器应用(阻抗变换)付边接阻抗,原边等效阻抗为原边等效阻抗为原阻抗的倍.例:图示为由两组对称三相电源供电的三相电路,已知,,,,,试求负载上的相电压与相电流。解:为画出单相图,需将△形联结的电源与△形联结的负载转换为Y

8、形联结,由△-Y转换的相电压线电压关系,可知△形联结的电源等效转换为Y形联结的相电势为由△形联结负载转换为Y形联结后其等效阻抗为:取A相电路,并把各中性点联结,则得到如图所示的单相图。此为Y形联结的相电流,也为线电流值。则△形联结的实际相电流为:相电压为:则设N为参考点,则列

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