五年级下册语文教案-4.长江之歌北京版.docx

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1、4.长江之歌教学目标：知识目标：[来源:学

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6、K]1.认读1个字。能力目标：1.有感情地朗读课文[来源:学科网ZXXK]2.背诵课文。抄写第一节诗句。情感目标：体会作者表达的热爱祖国的思想感情。教学重点：体会作者表达的热爱祖国的思想感情。教学难点：体会作者表达的热爱祖国的思想感情。教学准备：课件教学课时：1课时板书设计：长江之歌-------祖国颂教学过程：一、激情导入。（5分钟）[来源:学科网]同学们你们对“长江”有哪些了解？1984年，中央电视台《话说长江》摄制组向全国征集主题音乐歌词，当时的东北青年胡宏伟创作的歌词在众多

7、作品中脱颖而出，后被选中，就是今天我们要学习的诗歌《长江之歌》。想先听一听这首歌吗？歌曲渲染。听完后你有哪些感受？二、正确、流利朗读诗歌。（8分钟）1．利用工具书自学生字新词，把诗歌读正确、流利。2．自读--指名读---听录音读三、理解诗歌内容，体会表达的情感。（17分钟）学习诗歌1．读一读，你都读懂了什么？[来源:Z_xx_k.Com]（长江从雪山走来向东海奔去哺育各族儿女挽起高山大海）2．你怎样理解这些诗句的意思？它在讲什么？3恰当地补充课外资料：结合地图长江大发源地帮助学生理解从雪山走来，补充注入东海帮助学生理解向东海奔去，补充长江所流

8、经的8个省自治区来体会哺育各族儿女等。4．通过这些了解，你又感受到了什么？（长江的伟大）5．有感情地读一读前4句。6．作者在描写长江时，是用则那样的手法来写的？（拟人）你从中又体会到什么？（对长江的无限赞美之情）7．作者有怎样的感受？（齐读后两句）8．感情地朗读全诗。[来源:学科网ZXXK]四、拓展延伸，升华情感。（10分钟）1．古往今来，多少名人志士都以各种方式来赞美长江。你们学过哪些赞美长江的诗，读一读。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之广陵》等）2．第一大河，我国还有一条母亲河就是黄河。你了解它吗？下有兴趣的同学可以再继续查阅一些信息

9、更加深入地了解长江黄河，也可以像诗人那样写一首小诗来赞美长江、黄河。课后反思：