二年级下册英语教案-Thefourseasons|牛津上海版(深圳用).docx

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1、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题Unit7ThefourSeasonsPeriod2上课班级二(1)、二(3)班主备教师副备教师上课时间4月22日教知识与Learnthewords:autumn,winter,cool,cold,flyakiteetc能力[来源:学科。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]学网]过程与Games,imitation,listening,singasong目方法标[来源:学*科*网情感态度与价CultivatetheconfidenceinlearningEnglish值观Z*X*X*K]教学重点教学难点教

2、具准备教法运用学法指导基本环节导入新课(检查预习)ThewordsinLookandlearnHowtoapplythesewordsintherealsituationPpt,video,mp3Task-basedapproachSelf-study,groupwork教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图1warm-upToarousetheShowacardofoneoftheseasonsandhideitstudents’quickly.Thenaskthestudentstoguesswhatseasonitinterest.Anis.Theg

3、irlsask,theboysanswerwhatseasonisit.dlettheGs:(Hidetheflashcardforautumn)Whatseasonisit?studentsBs:Autumn.reviewtheGs:(Showtheflashcardforautumn)Yes,it’sautumn.newwords.初学新课Havethestudentslistentotherecordingfor”Let’stalk”onpage30.Havethestudentspracticeseveral学生听课本30页的内容,times.Thenasksome

4、studentstorepeatthesentences.跟着老师读和理解,然后角E.g.,色扮演对话。S:Itisspring.Itiswarm.通过全班参与既可以调动气氛又使得学生对短语印象更深。(初步探究)3presentation:Showthewordsofwarm,hot,cool,cold.Explainthewordswithbodylanguage.Thematchthefour引adjectiveswiththeseasonstohelpthestudentslearnthewords.导E.g,学生先根据每个季节不同T:Autumn,autumn.的特

5、点连线,然后分组完成释Ss:Cool,cool,cool.对话,最后角色扮演对话T:Autumn,autumn.疑Ss:Autumniscool.(合作学习)在连线的过程中不仅能学习每个季节的特点,并且可以有效的巩固单词。角色扮演可以增加学生学习的积极性。基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图拓展Let’smakearhyme:totherecordingfor“Let’sHavethestudentslistenenjoy”.Showpicturesofthefourseasonstohelpthe学studentsunderstandtherh

6、yme.Thenaskthestudentstopracticetherhymeinpairsforgroupsoffour.通过当场练根据教师显示每个季节习,考验应的图片,理解儿歌,利变能力和口用角色扮演,加深知识语能力,让的掌握。其大胆创新习(深入探究)当堂检测Sayachat:E.g.,T:Doyoulikesummer?Ss:Yes,Ido.T:Whyyoulikesummer?Ss:Icanswimintheswimmingpoor.学生根据老师给的图片,说检查掌握情出他们喜欢的季节,和喜欢况。的原因。(学习诊断)课Drawandsay:堂Eachseason

7、todrawapicture,andtellthecharacteristicsofeachseason。E.g.,学生根据每个季的不小It'sautumn.同,画,并一。Ilikeautumn.Itiscold.结Ilikeflyingakiteinthepark.(梳理归纳)作业布置(检查反馈)板书设计(突出重点)在课堂结束之前给学生在脑海里再把所学的单词和短语通过练习的形式过一遍并检查,有助于学生更牢记住知识点。1.Spellandwritethesewords.flyakite,spring,

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