三年级下科学教案-物体传声冀教版.docx

《三年级下科学教案-物体传声冀教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《物体传声》教学设计教学目标：1、科学探究目标：能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。2、情感态度与价值观目标：愿意与同学合作共同完成研究声音的实验。3、科学知识目标：(1).能举例说明那些物体能够传声。(2).能用自己的话描述声音是怎样传播的。4、科学、技术、社会、环境目标：能解释宇航员在月球上必须依靠特殊装置来互相传递声音的原因。指导重点：培养学生的观察和实验能力。指导难点：学生能设计多种方来验证自己的猜想。[来源学*科*网]教师活动材料：小闹钟、细线、课件等。学生活动材料：细线、硬纸片、铅笔、文具盒、水槽、小石块、砂纸等。教学过程：[来源学科网]一、谈话导入：（目的是迅速拉

2、近与学生的距离，营造宽松和谐的学习氛围。）1、谈话：同学们，你们喜欢科学课吗？那太好了，我也很喜欢科学课，今天我们就一起合作，共同探究科学的奥妙，好不好？2、知识准备：你们谁知道声音是怎样产生的吗？3、导入：那你们想不想知道声音是怎样传播到我们的耳朵中的呢？它在播的程中需不需要靠什么介呢？我就共同来探个。二、探究活（一）：学新知1、小出声响[来源:Zxxk.Com]：你知道声音是通什么播到你的耳里的？：那么哪位同学可以描述一下声音从生倒到我耳中的程呢？价学生的描述，予鼓励，出示件，学生更好的了解声音的播程，知道声音是以波的形式播的。（板：气体-------耳）2、猜想：声音能通哪

3、些物体播呢？教整合“固体、液体”并板（二）：探究活活1：猜想：声音在固体中播[来源学*科*网]（1）、小内交流方案（2）、、方案。（同学方案是否可行，教也可以以必要的提醒。）（3）、提出要求：（投影出示：必保持安静，以保利行；由确定序，依次行；其他同学真察，真填写。用完后及整理用品。）（4）、：采用多种方法来猜想。教巡并参与活。[来源学科网ZXXK]（5）、交流：要求学生以“我小采用了⋯⋯的方法，听到了（大的、小的或不太大的）声音，了声音可以在固体中播。”的形式行。以要求学生的度及言。活束板“固体”活2：猜想：声音在液体中播（1）、小内交流方案（2）、、方案。（教学生的方案行必要

4、的指。交代注意事。）（3）、提出要求：（投影出示：必保持安静，以保利行；由确定序，依次行；石不要露出水面，不能碰到水槽的和底部；其他同学真察，真填写；用完后及整理用品。）（4）、：采用多种方法来猜想。教巡并参与活。（5）、交流：要求学生以“我小采用了⋯⋯的方法，听到了（大的、小的或不太大的）声音，了声音可以在固体中播。”的形式行。以要求学生的度及言。三、合用1、你能描述从水槽中出的声音是如何入我的耳的？学生在描述中可能会到通水、水槽入耳中（耳在水槽上的），也可能通水、空气入耳中。（一部分）水、水槽、空气入耳中。2、宇航在月球上能听到声音？（出示片）不能，因月球上没有空气，而声音的

5、播要借助气体、固体或液体等介质。所以要借助特殊的通讯设备。板书课题：物体传声四、总结：通过这节课你学到了什么？